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女兒剛滿1歲,沒能陪她長大…F-5E飛官朱冠甍今駕駛戰機失事殉職

朱冠甍
▲ 朱冠甍經常在IG分享與家人的照片。圖片來源:ETtoday新聞雲。

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作者\媽媽經編輯部

今日發生一件令全國人民沉痛的事件。駕駛戰機F-5E的飛官朱冠甍今日在台東外海執行訓練時不幸落海殉職。據國防部提供資料,朱冠甍飛行總時數703小時,已婚,育有一個女兒,原定明年1月1日晉升少校,沒想到家庭、事業都美滿的他竟遭此惡劫。

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當時朱冠甍駕駛F-5E戰機上午在台東執行任務,上午7時29分自台東志航基地編隊起飛,此任務共有1批、2架的F-5戰機升空執行,由失事的單座F-5E(編號:5261)擔任長機。沒想到起飛不到2分鐘,朱冠甍以無線電回報右發動機故障,7時31分在機場北面1浬彈射跳傘。雖然朱冠甍第一時間跳傘,但疑似遭傘繩纏住,導致大量吃水,最終送醫宣告不治。

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▲ 圖片來源: Yahoo新聞。

國防部表示,今(29)日能見度7哩、50雲幕,天氣符合飛行標準。關於戰機失事原因,初步了解是右發動機故障。參謀長黃志偉中將說,F-5共有2具發動機,若其中一具失效,仍能透過另一具發動機維持飛行,但一定會影響飛機操縱。飛行員跳傘過程中會受限飛機角度、速度、飛機姿態,以及人員彈射出去後傘的張力等因素影響,不一定會跳傘成功,不過確切的失事原因還要再詳細調查。目前F-5型機全面停飛特檢。

當了英雄,卻無法再當女兒的好爸爸

據傳聞朱冠甍為避開台東村落選擇將戰機飛往大海。黃志偉說,志航基地位在太平洋旁邊,飛行員若遭遇狀況,必須進行「確保飛機操縱」、「分析狀況採取措施」及「飛機若可以落地就落地,不行就跳傘」,避開人口稠密區是飛行員基本素養,是否如外界所稱「避開村落」仍待釐清。

朱冠甍的女兒剛滿周歲,愛護家人的他時常在社群平台發佈和老婆、女兒的合照。如今意外殉職,無法再陪伴女兒長大令人遺憾。

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▲朱冠甍經常在IG分享與家人的照片。圖:ETtoday新聞雲

孩子雖小,還是能從旁人情緒理解死亡

朱冠甍的意外令人哀痛,事實上,每個家庭都會有面臨生離死別的時候。可能是外公外婆年紀大走了,可能是家庭成員生病過世,也有可能遭遇意外就此離別。當面對生死離別,不僅大人會有情緒問題,小孩也同樣會有。正因為我們都無法預知下一秒的未來會如何,更要從平時就與孩子溝通,教導他們面對生離死別。

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至於孩子年紀多大後才會理解「死亡」的概念呢?,根據瑞士教育心理學家尚·皮亞傑,兒童的認知發展分為4階段:

一、感知運動階段(0-2歲):

此階段依靠感覺獲取經驗和建構世界。雖然還不了解死亡的意思,但可以從周遭人們身上得知分離和哀傷的情緒。

二、前運算階段(2-7歲):

已經能使用語言及符號,具推理能力但不符邏輯,此年紀的孩子隱約知道死亡的存在,但尚未真正了解。他們會認為死亡是暫時、可逆的。

三、具體運算階段( 7-11歲):

能使用具體物之操作來協助思考。此階段的孩子對現實世界已有所認知,明白死亡是生命的終結。不過大多數的孩子會認為死亡是屬於老人的問題,並不會發生在自己或其他親人身上。

四、形式運算階段(11-16歲):

此階段開始會類推,有邏輯思維和抽象思維,已經接近成人對死亡的抽象思考。知道死亡的不可避免性,自己有一天也會死去。然而,文化背景、家庭宗教及個人經驗等,也會對個別孩子的死亡概念產生很大的差異。

如何與孩子談論死亡?

首先家長應該抱有的態度是如果孩子問起,就理性地、科學地為孩子講解,千萬別迴避。而如果你想讓孩子了解死亡,可以這麼做:

一、透過故事讓孩子理解:

坊間有許多童話故事、繪本其實都有涉及到生死議題,可與孩子共讀這一類的書,並交換彼此的想法。虛擬的角色對孩子來說也比較容易接受。

二、透過動物、植物等大自然循環來教導:

葉子從春天發芽、夏天繁茂、秋天變紅、冬天凋零,正好是一個生命從初生到死亡的過程,以葉子這樣不會動的物體來切入,對孩子來說是比較易於接受的。家中若有養寵物,當寵物過世時也可以當成生命教育的教材,讓孩子知道這是每個生命必經的過程。

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三、從時事當中機會教育:

當新聞報導某位名人去世、某個意外導致有人死亡時,就可以和孩子機會教育,生病與意外都是隨時有可能發生的,而且任何年齡層都有可能遇上,所以死亡並不是真的離我們很遠,也可以藉機讓孩子知道愛惜生命的重要性。

避而不談反而對孩子不好,應教導如何面對生離死別

很多人覺得孩子還小,不懂死亡,所以覺得不用或是不願和孩子談論。但是事實上,孩子雖可能不明白死亡的概念,敏銳的他們卻能從旁人的反應感受到「有人離開了」、「這不是一件好事」、「大家都很傷心」,這些情緒會影響到孩子,讓他們也變得憂鬱、焦慮,有些孩子甚至會覺得「是不是因為我不乖」才導致親人離開。至於大一點的孩子或青少年,則容易在喪親後變得沮喪、精神不佳、易怒、有叛逆行為等。

因此,協助孩子認識死亡是很重要的事,死亡是如此平常,千萬不要覺得死亡是禁忌話題就避而不談,等真正面臨的那一天,反而會讓孩子不知所措。

參考資料:
1. 康軒學習雜誌:如何與孩子談論死亡? https://reurl.cc/x0opoL
2. 臺灣教育評論月刊:如何與學齡前幼兒談論死亡 https://reurl.cc/VX70en
3. 維基百科:認知發展論 https://reurl.cc/4mq6GX

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