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如何從生活細節中把孩子培養成為一個自律的人?

學習態度,懶惰,父母,教養

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作者\王莉

因為陪伴孩子寫作業,而找我尋求幫助的父母有很多,他們遇到的問題,不外乎以下兩種:第一種是孩子成績不理想,父母雖然憂心忡忡,但孩子自己不知道努力;第二種是孩子做事沒有效率,每天浪費的時間太多,耽誤了正常生活。不管哪種現象,孩子都會讓父母產生困惑,乃至引發家庭矛盾。

我們得先思考一個問題,孩子每天一早去上學,下午回家,七、八個小時在學校上課、寫作業,雖然有時候老師會因為孩子的問題找家長溝通,但我敢保證孩子在學校的大部分時間,父母不需要付出太多精力。

而孩子在家學習的時間一般在幾小時左右,為什麼父母就無法控制局面呢?我們用學校一節四十分鐘的課和在家裡學習的一個小時做為樣本,為什麼在校學習四十分鐘可以相安無事,而回家的一小時卻戰火不斷呢?

小爽是一名小五生,胖乎乎的像極了他的父親。小爽的個人衛生很差,經常書包裡外都是狼藉一片。他還有鼻炎,特別是春秋之際,鼻炎極易發作,一發作他就會拼命地擤鼻涕。媽媽每天都會在他書包裡放一卷衛生紙,他每次擤鼻涕,都會撕出很長的一段,揉成一大團塞進鼻孔裡,一團一團的衛生紙把他的課桌變成了一個小型垃圾場。

小爽很聰明,但是很懶,懶到筆掉到地上都不撿起來,寧願讓值日生掃走,明天再買。因為他懶,所以能不背的書就不背,能不寫的字就不寫,成績當然也不是很好,是班裡老師的重點「關心」對象。

每天都是媽媽盯著小爽寫作業,媽媽的性格非常好,很少對小爽發脾氣,小爽也非常愛媽媽。每天媽媽接他放學,他都會和媽媽邊走邊講學校發生的事情。到了家,媽媽會第一時間給小爽準備水果,讓他補充維生素。小爽吃完了,媽媽還會貼心地問他:

「累不累,需不需要休息一下再學習?」有的時候,小爽會一下倒在沙發上,呼呼睡一陣子;有的時候,他會讓媽媽陪著看一下電視。吃好睡好了,小爽就在媽媽的陪伴下開始寫作業。媽媽幫小爽從書包裡翻出各種課本和作業簿,對照小爽的聯絡簿,逐一完成。

學習態度,懶惰,父母,教養

小爽寫作業的時候,媽媽會幫小爽整理書包裡的垃圾―擤鼻涕的衛生紙團、橘子皮……清理完垃圾,再幫小爽檢查鉛筆盒裡的文具,尺沒了放把新的,橡皮擦沒了放塊新的……做完這一切,媽媽就會目不轉睛地看著小爽寫作業。

小爽寫一會兒,就會趴在桌子上,媽媽關心地問他:「是累了嗎?要不再休息一會?」小爽就順勢閉上眼睛休息幾分鐘,再繼續寫作業。小爽的聯絡簿上寫著「抄寫四遍第二單元的〈日積月累〉」。他一邊寫,媽媽一邊說:「兩遍了,還差兩遍,加油!」

對於媽媽的鼓勵,小爽已經習以為常,仍然我行我素,像蝸牛一樣慢吞吞的。要是累了,還會把頭擱在手臂上歪著腦袋寫。媽媽也從來不會批評小爽,只會幫他把頭抬起來,用自己的手托住兒子的頭。

小爽最不愛做數學題,一會兒計算,一會兒解題,麻煩死了,他計算的時候會說:「媽媽,你幫我把直式算式寫在計算紙上,我來算。」對於這樣的請求,媽媽從來都不會拒絕。媽媽覺得計算是看孩子算得對不對,自己只是幫著兒子抄題,又不是幫孩子計算,所以這樣做一點問題也沒有。

有的時候,遇到畫圖的題目,小爽乾脆往椅背上一靠,指揮媽媽:「先畫一條長六公分的線,開頭和結尾要畫一條短直線……」母子兩人配合得緊密無間。媽媽想,圖是兒子想的,這個圖也應該算他自己畫的了。

小爽在媽媽的陪伴下學會了什麼呢?懶惰!

懶惰沒有牙齒,但卻可以吞噬人的智慧。小爽這樣的學習態度,完全是媽媽一天天培養起來的。媽媽心疼孩子可以理解,每個父母都有照顧好孩子的義務,但每一個孩子都是獨立的個體,沒有人有權利剝奪另一個人體驗、感受成長的過程。

一旦這些體驗和感受被剝奪,他將一事無成,如同行屍走肉。我們可以愛孩子,但沒有底線的愛,只會把孩子推向懸崖。小爽已經五年級了,仍然沒有生活能力和學習能力,都是因為媽媽無原則的照顧造成的。

POINT

在家裡陪伴孩子學習不等同於驕縱孩子,必須對孩子有一定的要求:

第一,自己的事情自己做

我們都是獨立的人,我們必須學會自己的事情自己做。在家裡陪孩子學習,也要讓他做到這點,哪怕是削鉛筆,哪怕是找一張紙,只要是他自己的事情,必須讓他自己獨立完成。

做為父母,當孩子第一天背起書包上學,他的書包就要自己整理,他的水壺就要自己清洗,他的水果就要自己準備,他的作業就要自己用聯絡簿記錄。父母所要做的是,檢查孩子的作業完成情況,發現孩子存在的問題,提出改進的意見和方案,讓孩子一點一滴地長大。隨著孩子年齡增加,孩子的獨立性要不斷地提高。寫作業用多少時間、什麼樣的作業是合格的、什麼樣的行為是浪費時間的,要不斷地向孩子指出,並給予他改進的方法。

第二,獎勵和懲罰並行

獎勵可以激發孩子的學習積極性,懲罰可以讓孩子牢記自己的錯誤。如果只有獎勵,孩子會沒有顧慮;如果只有懲罰,孩子會沒有自信。在孩子成長的道路上,只有通過獎勵和懲罰這兩條小船的護航,孩子才能走在正確的路上。

第三,要有明確的要求

任何作業都有它存在的意義,也有丈量它的標準。對於孩子寫作業這件事,從孩子第一天進入校門起就應該明確要求。有要求就要有落實,不能試探著前行,發現問題要趕緊改正。在學校,學生之所以服從,是因為他知道不可以挑戰老師的標準。

第四,有要求就要有檢查

父母和孩子約定了要求,就不能讓要求成為空話,要有相應的檢查。父母不能怕麻煩,約定好的檢查方式就要執行到底,不可以朝令夕改。父母只要認真地檢查作業,讓孩子沒有機會可以偷懶,就不會讓要求變成空談。

父母和老師最大的不同,在於老師會執行到底,誰的作業沒有交、誰的作業有錯,老師都會一一記錄,所以孩子面對老師出的作業不敢不好好完成,而對父母出的作業就會打馬虎眼。原因不在於孩子不聽話,而是父母讓自己的話變成了空話,失去了可信度。

學習態度,懶惰,父母,教養

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采實文化】授權轉載 原文出處【有一種崩潰叫,陪孩子寫作業】


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