孩子不願意嘗試新事物，就是固執？幼兒園時期陪伴「慢熱型孩子」的3個方法

什麼是慢熱型孩子

美國心理學家把孩子的氣質類型大體分為三類：易養型兒童、難養型兒童、慢熱型兒童。

易養型兒童：能夠很快養成進食和睡眠規律，輕鬆地適應新的食物和環境，積極情緒多，挫折對他們的影響也更小，並且更容易撫養。

難養型兒童，進食和睡眠通常無規律，很難適應新的事物或環境，對新異刺激消極抵制，他們的情緒反應激烈且常為負性情緒，遇到挫折很容易大發脾氣。

今天我們要重點討論的慢熱型兒童，又叫“啟動緩慢型兒童”。

這種孩子的突出表現就是：他們不怎麼活躍，較少呈現出無規律性，對新的人和環境適應較慢，但他們對新異刺激的反應較為溫和，更多被動的抵制。比如，你帶孩子第一次去迪士尼遊樂園，他對於五花八門的遊樂項目並沒有表現出明顯的興趣。

你問孩子想不想去坐摩天輪，孩子要思考很久才能做出回應，或者一直無法告訴你“想”或是“不想”。但是從遊樂場回來幾天後，孩子有可能主動表示遊樂場挺好玩的。最開始，家長往往不會覺得“慢熱”是個多大的問題，但是隨著孩子年齡的增長，比如到了上幼兒園的年齡，問題就慢慢顯現。

孩子對幼兒園的適應過程較漫長，喜歡一個人呆著，不願意主動融入集體活動；對於老師的指令和活動安排沒有特別的反饋，置身事外的樣子讓看上去他不屬於這個集體。如果老師或家長不理解孩子的心理活動和感受，孩子可能會對幼兒園表現出害怕、抗拒；但，如果大人能給予孩子適當的引導，孩子是能夠慢慢融入正常的集體生活的。

慢熱型孩子該怎麼養

01正面描述孩子，拒絶標籤

不要給孩子貼上“害羞”、“反應慢”、“遲鈍”、“不知道他在想什麼”等這樣的“標籤”，尤其不要在孩子面前說。而是要說“你在思考”、“你善於觀察”、“你有自己的想法”、“你很穩定”、“你做事情有自己的規則”，我們要從積極的視角去看待孩子的氣質特點。

02逐步試探，耐心引導

慢熱型寶寶，需要更多更長的時間來觀察身處的環境，比如環境中的人和物，每個人都在做什麼？別人對他的態度是怎樣的？是否足夠安全？在這個環境中自己可以怎麼做？自己是否能做到等等。這些都是孩子不自覺在思考的問題。

如果你想幫助孩子快一點融入環境，就要從以上幾點和孩子一起觀察，細細講解，並給孩子充足的時間思考和感受。當孩子心中覺得對環境有一定熟悉度了，他自然會融入。比如：幾個孩子在樓下玩扔沙包，你可以這樣引導孩子：“兩邊的小朋友負責扔沙包，中間的小朋友負責躲沙包，要是沙包碰到了身體，，就要換另一個小朋友站在中間躲沙包，是不是很有意思呀？”

如果孩子表現出一點點興趣，你可以給出建議：“你想不想和他們一起玩？”然後你可以嘗試和另外的小朋友打招呼、說話，再把自己的孩子引入他們的遊戲中去。

不要這麼做：你覺得小朋友之間是很容易打成一片的，於是就開口：“你去跟他們玩吧，快去啊。” “你看小朋友們玩的多開心啊。”“你不去打招呼，別人怎麼和你玩啊？”“帶你下來你又不去玩。”