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孩子愈罰愈偏差?六原則罰進「心坎」

孩子愈罰愈偏差?六原則罰進「心坎」

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務必謹記處罰很可能會讓孩子不再在乎你,而只是怕你,也停止學習的動機,因此我們當然應該處理孩子的偏差行為,但更該做的是引發孩子正向的動機,而非成為只能靠外在控制的人。

行為主義相信運用賞罰可以塑造出不同的行為,但在實際教養的過程中,僅運用賞罰制其實可能會造成孩子更多的潛在問題,像是養成一位物質主義的小孩,造成他只要做對了就要求對等禮物的態度;或只是因為罰怕了才不去做,當權威人士不在時,偏差行為依舊大方出現,因此在運用賞罰制時,務必謹記幾個原則:
1.所有的獎懲都只是過渡,我們應該努力的是激發孩子對的行為。最需要處理的行為問題就是安全性,學步兒出去沒有牽好手硬要闖紅燈,這絕對需要立即處理,例如:馬上抱上手推車不准再下車,但當他願意等待紅燈時,請立即口頭鼓勵他的耐心。

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2.賞罰的強度需根據孩子的氣質與發展設立,不可過度或是無感。小獎卡、貼紙都是最低層次的獎勵,隨著孩子年紀漸增或是成熟度增加,應該要使用社會性的鼓勵取代,像是口頭上的感謝:「謝謝你今天幫媽媽拿垃圾去丟,讓媽媽可以早點休息,有你真好!」

3.言出必行。這是考驗家長的堅持度與一致性,話說出口卻沒有貫徹是管教的大忌,不論是八個月的小娃兒還是十八歲的成年兒子,只要有漏洞,孩子下回對你的命令必打折扣。

孩子愈罰愈偏差?六原則罰進「心坎」

4.所有的懲罰中最好的就是「自然後果」。因為你沒有收好玩具,所以沒辦法去公園玩,所有玩的時間都被你耗掉了,這是自然後果,孩子將因此學會負責任。

5.請心平氣和態度堅定地接住孩子的情緒。尤其是實施懲罰的初期必跟隨著孩子的歇斯底里哭鬧,不斷用各種方法試探大人的底線,請告訴他:「媽媽並沒有對你生氣,但你沒有吃完飯就是不能吃布丁,我們早就約定好了,等你哭完吃完飯,布丁自然就會給你。」請相信幾次之後(堅持度高或習慣已養成的孩子可能要試到數十次),孩子自然可以心平氣和的接受規則。

6.所有的獎懲都應該是孩子事先就清楚的,不可以因為大人的情緒而有不同的標準。例如規定就是半小時內要吃完,不然碗就被收走,不能因為今天媽媽心情好就改成一小時。

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務必謹記處罰很可能會讓孩子不再在乎你,而只是怕你,也停止學習的動機,因此我們當然應該處理孩子的偏差行為,但更該做的是引發孩子正向的動機,而非成為只能靠外在控制的人。


Mella的幸福蒲公英】授權轉載 原文出處【賞與罰的教養秘密 

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關於作者

Mella

大家好,我是麒麟雙胞胎兄弟和小諭兒妹妹的媽;目前在蒙特梭利幼兒園擔任園長的工作,曾經在紐約生活與工作了三年,在那裡拿到紐約大學(NYU)的幼教碩士與3-6歲蒙氏教師證。在三子媽與園長的雙重身分之下,我的生活基本上就是圍繞著孩子們轉啊轉的,工作與育兒的過程中有壓力、有挫折,但也有更多感動與成長的時刻,願意真誠的呈現給大家,希望這些生活體驗式的分享甚至是自我省思,能讓大家感受到在育兒的路上其實沒有人是孤單的,而只要願意跟著孩子一起成長改變,身為父母的我們就會是收穫最豐富的人。

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