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孩子開心神情消失了?興趣不該是壓力

孩子開心神情消失了?興趣不該是壓力

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到學校接孩子下課,知道孩子留在教室裡處理一些事情,所以三步併兩步的往孩子教室走,因為星期一下午的時間有點緊迫,要趕著帶孩子上畫畫課。孩子從小就很喜歡畫畫,不只圖紙,就連牆壁我都讓孩子盡情的塗鴉。會帶孩子到畫室學習其實沒有什麼目的性,不是要培養畫家,也不是要讓孩子成為"美術班"的先修學員;要的是希望孩子可以在有系統跟經驗的老師身上,接觸更專業性的技法、還有多樣性的媒才,去增加孩子的經驗,讓自己可以有更多的方法,把自由自在的幻想幻化成具體作品,這是一種屬於孩子的成就感。
這一天畫畫課結束,孩子悶悶的,因為老師說她態度不佳,而且要她畫的東西她畫錯了。跟老師聊了一下,發現老師所謂的態度不佳,是在下筆的時候感覺不到孩子的準確性;所謂的畫錯了,是指畫的不夠細緻、輪廓不夠清晰、筆畫不夠繁複。上了車,我問女兒:「你自己呢?你覺得自己畫錯了嗎?」,女兒紅著眼眶搖搖頭,我從後視鏡看著她說:「說實在的,你媽我也覺得你沒有畫錯。」,一陣靜謐之後,到家了。
下了車,我牽著女兒一邊上樓一邊說:「這世界上有很多種畫家,每個人注重的不一樣,有的喜歡抽象畫法,像是畢卡索;有的人喜歡寫實畫風,像是美國女畫家瑪莉;還有你媽我看不懂的偉大畫家,像是米勒;所以相對的,每個美術老師的教法也會有所不同,我們的老師,一直以來都是比較寫實的畫風,所以,站在一個注重細節跟手法的老師的立場,你可能真的是畫錯了,因為沒有達到她想要的仔細跟標準。」
女兒沉悶的表情沒有散去,我繼續說:「但是,有時候對跟錯,是要看當下的環境而論的,如果你喜歡這個環境跟這個教法,你就要尊重而且接受老師說你畫錯了,然後畫出老師要的結果;相反的,我們也可以跳脫這樣的環境,一旦離開,這樣的對跟錯就不會產生了。不過啊,你媽我這個不專業的傢伙覺得咧,說到畫畫呢,本來就沒有什麼標準畫法、沒有對錯。」,看著女兒我說:「重點是你…現在在這裡上課,還是開心嗎?」
女兒看著我的眼睛說:「還是有開心的時候,可是不開心的時間變多了。」想了一想這三年來,"我個人"因為老師對孩子的一些要求,像是速度、像是滿版、像是回家作業…而有過的一些掙扎,吸了一口氣後,我說:「我決定了!明天帶你去另一個畫室,感受一下不一樣的教學方法,你再決定你想留在哪個畫室。但是無論你最後怎麼決定,你要記得,馬麻送你學畫畫,並沒有要你成為畫家或是美術班的學生,只是希望你可以更有一些想法跟創意去畫你想畫的東西;所以,你可以模仿任何人的畫法,也可以跟著老師規定的技巧畫畫,但是要記得,最寶貴的能力是你的想像力,只有跟著自己想畫的感覺去畫,那才是你的作品。」
孩子開心神情消失了?興趣不該是壓力隔天新畫室下課之後,女兒告訴我,希望停掉原來的畫畫課;而我,也才突然發現,孩子迫不及待下一堂畫畫課趕緊到來的神情,原來這麼久不見了?孩子,那我們就換個地方,把開心找回來吧
後記:告訴孩子,改天到舊畫室拿回溢繳的學費跟作品時,她必須同行,而且要跟老師道謝,畢竟就算停止了學習,這三年來的收穫,還是滿溢的。
【不良宅媽~林ㄚ敏的部落格】授權轉載 原文出處【換個地方,找回開心】

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不良宅媽

陪著孩子長大,才知道孩子教會自己的,比自己能教孩子的多;
所以開始檢視自己的不良,希望能跟著孩子一起成長,成長為適合自己孩子的不良宅媽。

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