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學齡前的親子共讀,讓孩子充滿想像力與語言表達力

學齡前的親子共讀,讓孩子充滿想像力與語言表達力

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作者\媽媽經編輯 Angela

把孩子抱來坐在自己的雙腳上,抑或是並肩而坐。

拿本書,緩緩得閱讀,這是最美的親子時光。

從布書到厚紙板書,從繪本到橋梁書,6歲前的親子閱讀,影響孩子是否喜愛閱讀。

經歷過三個孩子的閱讀時光,孩子們對媽媽的評價是:媽媽你好適合去當說故事老師。

關於親子閱讀,分享我的想法與做法:

由孩子自己選擇喜歡的書本,適合自己年紀的書本。拿來找媽媽我閱讀給他們聽。

教孩子分辨哪些書是適合他們年齡的,哪些書是適合年紀更大的孩子。

推薦閱讀:幼兒大腦發展要五感,聽覺是語言發展關鍵

對孩子說故事時,我從來不會一個字一個字的逐字唸文

文字較多的繪本,我通常都會先看過一次內容,了解繪本意思之後,再說給孩子聽。

媽媽我很會看圖書故事,用小孩聽得懂方式,翻譯繪本的內容的給孩子聽,淺顯易懂小孩才願意繼續聽。

用生動的表情和誇張的動作,讓故事更活靈活現。

製造緊張、歡樂、淘氣的音調,吸引孩子的注意力。

通常孩子們會隨著我的表演,聽得津津有味。

孩子的專注力有限,除了用內容劇情、音調表情吸引孩子之外,我還會隨機的考考孩子

讓孩子找找繪本裡的小老鼠躲在哪裡?畫裡的他在幹嘛?你喜歡(圖裡的)哪一隻狗狗?數數看老數共有幾隻!

有參與感與一來一往的互動,就容易把孩子的專注力拉回來。

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透過親子共讀,孩子學習大人的表達方式。

學習更多字彙、形容詞、敘述方式,對於2歲後的語言發展及社交溝通技巧有明顯的幫助。

有聲書或是觀看DVD有聲故事,單向的”聽”書,並不能取代真實人聲的現場互動。

每週花個幾天,一天15分鐘共讀幾本書。

享受與孩子歡樂的相處時光,不但可以幫助孩子提升語言能力、交際力,還是很棒的親子回憶呢!

有時候,甚至是孩子看圖說故事給我聽,千萬不要看孩子們的想像力和編故事能力啊!

關於作者與本篇文章

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