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眼不見為淨的教養 真有好處

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在這疫情期間很感動地,我上周還能到Sophie學校進班觀察(蒙特梭利學校每學期會有一次家長的進班觀察)。因為從幼稚園開始就有的進班觀察傳統,所以我也不算陌生,自己默默的坐在一旁看教室中的狀況,結束之後再和老師會談。

 

一如既往,會談中老師先說說這學期對Sophie的觀察,以及她各方面的狀況。其實多數都是討論和學科無關的事情,包括:與人交往的社交狀況、時間管理能力、自我規劃能力、同理心、接觸新事物的態度等等,有關這學期老師觀察到Sophie的狀況,可能每個孩子也都不同重點,而只有提到一點學科的部分,是因為Sophie興趣太明顯在文字繪畫等上面,對於數學可說是興趣缺缺,連帶的當然也就和同年同學比起來落後不少,但老師說她現在漸漸地不那麼排斥,也會自己安排數學的工作,所以也就沒關係,讓她有自己的進度。

 

另外,老師也提到蒙特梭利教室有一個蠻大的優勢,是同儕力量大。比如說看時鐘這件事情,之前一年級時我教過Sophie一兩次之後就不想管了,沒想到她後來自己就會了,原因是因為他們每天要自己記錄自己當天的工作時間,要寫上幾點到幾點做了甚麼事情,如果一直看不懂,會有同儕壓力,哈哈!

另外,因為朋友之間會互相找一起工作,像Sophie一位好朋友很喜歡數學,一直要找她一起工作,Sophie說她不會啊,這位好朋友就擔任起老師的角色來教她。昨天回家Sophie就跟我說,她今天和兩位好朋友做數學直式,她還很驕傲地說,她做的是幾千萬位數的,而另外兩位好朋友是只做百位數的(因為題目也是自己出)。但其實那兩位是作直式乘法,Sophie是作加法,anyway她很開心作就好。

 

其實我也大概知道Sophie數學的這種狀況,例如:有的時候還會看到她連4+3之類的還要用手數。不過我想只要我確定她不是有特殊狀況需要處理,如果只是比較慢,那也就不用管了。這時候眼不見為淨其實挺好的,因為如果有考試或有作業,回來看到那些數字,可能心中難免會有不舒服或焦慮,如果因為這樣而去要求或責備孩子,她很可能會更加的排斥。想起一本書中看過,蒙特梭利之所以不讓孩子將學校的工作每天帶回家(一學期結束後才帶回家) ,就是怕讓父母產生不同的想法,老師知道每個孩子的進度,但如果父母因為自己的焦慮去插手孩子的進度,就有可能有反效果。

其實每個孩子都有自己的時間點,就看大人能否放心等待,如果無法心放寬一點,或許眼不見為淨,真的也挺好。

 

PS:感覺Sophie很適合畫分鏡圖 還可以畫不同角度拍攝的

關於作者與本篇文章

蘇菲的世界

希望女兒擁有智慧(Sophie希臘文原意)的蘇菲媽,在商場打滾多年後,減少工作同時斜槓投入學習教育及興趣專業:
- 台大哲學系畢 哲學諮商師進修中
- AMI國際蒙特梭利 6-12歲助教認證
- 中國二級心理師證照
- 人類圖分析師 學習中
希望透過分享逼迫自己認真學習蒙特梭利、哲學、儒學、心理學等理念,來探討教育與關係等議題,並進行哲學諮商相關研究與推廣,也分享蘇菲實際在蒙特梭利學校的生活

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