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給孩子無壓學習環境,對孩子而言其實是一種殘酷的溫柔?

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看你在牆角難過地瑟瑟發抖,我衝上去想給你最溫暖的擁抱,可是你怎麼樣也感受不到。

孩子的學習,不能與母親教育理念綁在一起,這是在陪伴雙丁學習的路上,我學到的第一課。

「提早卡位小學」幾乎是當代父母在教育上,所面臨的第一個考驗,我們自然也不例外。為銜接小學,我們在胖丁大班時做出「轉學」的重大決定。

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從非升學導向之幼兒園,轉去公認學業壓力不大之雙語幼兒園,原以為有點英語底子的胖丁,理應不會有太大適應上的問題。

其實,面對學習孩子並無選擇權,在對學習有想法前(十歲自律期前),孩子只能被動承擔父母決定之後果。

轉學後,胖丁偶爾會與我提起:「班上同學叫我小Vincent,因為我英文很爛,他們說我應該去讀小班。」

起初,我以為這是所謂的過渡時期,總不厭其煩地安慰胖丁:「沒關係慢慢來,一開始聽不懂是正常的,媽媽會陪你。」

那時,我以為孩子的壓力源多半來自於父母,只要我不給孩子課業壓力,孩子自然就能快樂成長,直到我親自去參加了教學觀摩…

班上正在進行單字分組競賽,輪到胖丁站起來,有同學很自然地發出「嘖~」的聲音,還帶著懷疑眼神以及嫌棄口吻。

果然,胖丁沒為同組搶下那一分,我見到他故作鎮定地坐下,臉上卻難掩落寞之神情,孩子有求勝心,孩子想要贏,這是人之常情。

真諷刺,我原以為的無壓學習環境,對孩子而言是一種殘酷的溫柔,一旦學習之路不順,更令人身心俱疲的是,在團體中「跟不上」的無力感。

回家後,也許是積壓已久的情緒一次爆發,胖丁瑟縮在家中牆角痛哭失聲,並問我:「媽媽,你是不是也和同學一樣,覺得我很爛對不對?」

自責又心疼的我,雖然緊緊抱著他,拼命告訴他:「當然不是,在媽媽心裡你就是最棒的。」但我也明白諸如此類的安慰,聽在他的耳裡,是多麼的不切實際。

我才明白,做母親最痛苦的煎熬,並非是在陪伴孩子學習時跌跤;而是親眼目睹孩子在學習的路上跌跤,妳卻怎麼樣也無法安慰到他。

談到學習,身處前線的永遠是孩子,母親至多只能後援補給,幸好胖丁在家教的協助下,逐漸步上學習軌道,我們一路走來不算輕鬆,雖然胖丁只有小一,但我仍想藉此事件自我提醒。

孩子的學習不能與母親的教育理念綁在一起,即便教育現況有待加強,但孩子已步入體制,在理想與現實之間,我們也只能陪著孩子,一起邊走、邊看、邊調整,是吧?(今天胖丁的造句是剛好是「一起」,我也跟著來造一下😊)

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後記:

關於童年,番紅花認為「童年」的定義值得妳我深思:

當我們以「我是為你好(It’s All for Your Own Good)的理由,將目光過度聚焦在分數競賽時,也就同時限縮了孩子多元生活面貌的可能性,無異提早宣告孩子「童年」的結束。(以下省略)

我們蠶食了孩子的童年了嗎?孩子是「天生的遊戲專家」,但他每天都玩得盡興嗎?我們在不在乎還給孩子「真正的童年」?我們是否美其名希望孩子過得「充實」,而忽略他們應該擁有自由遊戲的時間與權利?─摘錄自番紅花《你可以跟孩子聊些什麼P72》

如果,妳有被這番話說服,記得來看下一篇札記,內容會與「如果孩子一直玩?」有關喔!


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關於作者

網路親子作家雙丁麻麻

育有雙兒,取小名為胖丁,可丁,所以自稱「雙丁麻麻」。以撰寫「家常散文」為樂,在居「家」日「常」中體會出生活雖然平淡繁瑣但其實樂趣多多。

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