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腦科學研究:父母可以拒絕孩子,但千萬不要跟孩子「講道理」

腦科學,講道理
▲ 圖片來源:Christopher Robin。

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作者\媽媽經編輯部

人的大腦有三個進化發展過程,根據先後順序通俗的稱呼為爬蟲腦、哺乳腦、人類腦,分別對應人類的腦幹、邊緣神經系統和大腦新皮質。

爬蟲腦——腦幹
哺乳腦——邊緣神經系統
人類腦——大腦新皮質

腦科學,講道理

其中,爬蟲腦負責處理身體的基本生存行為,如呼吸、吞嚥、眨眼等,哺乳腦負責生成各種情緒,包括最基本的恐懼、興奮、憤怒、開心等,這樣的情緒實際上是對各種外部刺激的高級綜合反應,用於保護在叢林中生存的機體。人類腦則是最後發展出來,可以進行思考的地方。

有了以上這些概念,大家再來感受一下,信息是從下往上傳遞的,也就是說,撇開爬蟲腦不算,哺乳腦比人類腦要更快的收到信號,這就是很多時候大家一生氣就失去理智,之後又後悔不已的原因,因為被哺乳腦截胡了。

再加上人類的大腦佔據了身體能量消耗的20%,這是非常的大的一個數字,導致我們有一個底層的行事準則,盡量不要麻煩大腦思考,讓大腦進行自動駕駛是每個人一直都在做的事情,比如,哪些該記住哪些該遺忘,用標籤區分一類人等。

這個概念可以用於解釋親子關係間的很多問題。

家庭是我們的避風港,而親人是這個世界上最值得信任的人,所以,我們在家裡面對至親之人的時候,大腦會非常放鬆,而讓哺乳腦出來用情緒自動駕駛,這就是為什麼我們老是對自己最親的人發火。同時也從側面表達了我們對孩子的很多行為和相處模式是沒有經過思考的。

詳細的講解了這個過程和構造,是希望你不要去責怪自己,這是人類的生理機能所決定的,不是你的錯,但是今天看完這篇文章,我希望能改變你的主觀能動性,畢竟身體的最終主導權,依舊在你的手上。

那麼,我們再來看看為什麼說我們很少去思考和孩子的互動,就拿講道理為例,很多人一看可能就疑惑了,心平氣和地講道理不是已經很理智了嗎?不,你要真的理智,就不會跟孩子講道理了。

「和孩子講道理」 是許多家長喜歡的一種教育方式,一直以來被正面推崇,但人們也往往發現和孩子講道理對於很多孩子來說沒用,但往往越喜歡講道理的家長,他的孩子往往越不聽話,這到底是為甚麼呢?

其實父母應知道,既然已經發現講道理沒用,就應該暫時停止這樣的教養方式。但父母也會問,講道理不對嗎?那該怎麼教育她呢?從問題根本去教育孩子才是最好的教育。

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第一盲點:【從問題的根本去尋找孩子行為的原因】

如果要讓孩子「明白道理」,不要僅僅把道理告訴孩子,還讓孩子有機會在實踐道理中獲得連續不斷的經驗。其實講太多道理,還不如親身作給孩子看,「行不言之教」是傳誦千古的經典教育方法,做比說重要,比如說有不少家長,他的孩子遭遇了學校老師教學上的問題與壓力或是同學之間的欺負,導致孩子不想上學。

家長不去想辦法向學校反應、解決老師與同學的問題,也不去做任何和老師溝通的努力,卻問教育專家:如何讓孩子不再厭學?這樣奇怪的邏輯經常遇到,明明是成年人做得不對,傷害了孩子,卻把改造的矛頭對準孩子,以為講講道理、動動一張嘴,說點什麼,就可以改善孩子的狀態,這怎麼可能呢?要從問題的根本去尋找孩子行為的原因,這才是解決教育問題之道。

其實從小在家庭、學校接受太多「大道理」教育的人,往往會成為愛講道理的那一群人,父母教育孩子時,也要站在孩子的角度感覺一下他的想法,不要輕易下論斷,說孩子「不聽話」、「不講理」,家長當然可以直接告訴孩子講一些正確的道理,但如果孩子不聽,就應該考慮換一種說法與做法。

第二盲點:【透過問答刺激孩子的善良】

實驗證明想要孩子接受一個觀點,從情緒上入手最容易,通過問答的方式,調動孩子去思考,刺激他天性中善良的一面,也要切不可把「不講道理」做成「不講理」,千萬不可以三句話不對就把孩子罵一頓或打一頓,這就不是我們這裡所說的「不講道理」,而是不講理了。

有些家長沒頭沒腦的在情緒上打了孩子,然後又深情的問孩子「孩子,我為什麼打你」,通過煽情來為自己的行為找掩護,這也是父母情緒上的發洩而已,對孩子教育並無幫助,想要讓孩子知道自己為何被處罰,就要先用身教來影響孩子。

其實天下沒有不懂事的孩子,如果要孩子懂道理,家長首先要做得有道理,做得有道理,比說得有道理重要多了。


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