孩子開學買文具，從想要與必要談金錢觀

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作者＼徐瑜亭 老師

開學前，爸媽多會帶著孩子添購一些學用品，琳瑯滿目的自動筆、橡皮擦等各式文具讓孩子想全部買回家，此時你會斥責孩子的不知節制、還是讓孩子如願帶回心愛的文具呢？

我認為這是爸媽和孩子討論建立正確金錢觀的好時機。

孩子的金錢觀可分成貨幣概念和金錢價值觀念兩部分來討論。

貨幣概念牽涉到數字數量的認知發展：

■二到三歲：理解用錢換取物品、認識數字1-10
■四到五歲：認識數字1-50、多／少和大／小概念
■六歲到國小三年級：認識幣值、錢幣合成及運算

隨著信用卡及行動支付的普及，孩子在日常生活中很難看到現金交易，以至於孩子會天真地認為「買東西不用錢」或「機器（提款機）會送錢給我們」。

爸媽可以在生活中讓孩子練習拿紙鈔或零錢去便利商店買東西，了解貨幣的用途是交換商品，並練習從商品金額來認識數字，生活中有許多數學等著孩子來發掘。

而金錢價值觀更是影響孩子使用金錢的重點。有些大人認為孩子還小不懂事，從來不跟孩子聊「錢」，孩子無從得知爸媽對於錢的謹慎規劃及正確使用，自然會認為賺錢很簡單、花錢很應該。

打從幼兒園階段，我便開始和孩子聊「需要」和「想要」，舉例來說，每天吃的飯菜水果都是人的身體所需，還有水電費、學費、房租貸款等都是維持我們每天生活所需的花費，所以爸媽賺的錢會優先做「需要」的使用。

至於買玩具、看電影、去餐廳吃飯之類的花費就屬於有了會更好的「想要」，我們可以在有規劃準備的前提下適度進行「想要」的花費，這就是「儲蓄」的重要性。

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除了多和孩子討論金錢的使用，我也會讓孩子掌管自己的存錢筒，過年領的壓歲錢會提撥固定比例成為零用金，若孩子在完成自己負責的家事後又願意花時間協助家務（如幫爺奶拖地掃地），所得的工資也是孩子可使用的零用金。

當孩子有個非常想買的物品，我會聽聽他想買的理由、鼓勵他沉澱思考五到七天，屆時若依舊很想要那樣東西，我就會帶孩子去買回來，讓他有努力存錢後的快樂享受，看著存錢筒的錢變少了，孩子自然會嘗試克制自己的欲望並試著再努力賺錢存回來。

現代孩子普遍擁有充裕的物質生活，倘若大人對孩子的教養始終是「有求必應」，孩子自然會養成「只要我想要，什麼都可以」的心理。

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唯有適度的匱乏、開放式的親子對談、父母以身作則的愛物惜物、大人花時間和孩子認真討論儲蓄及金錢使用的計畫，才能幫助孩子在童年時期奠定正確的金錢觀，建立一生受用的良好品格，長大之後也才有機會成為金錢的主人，創造豐富有價值的人生。

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【徐老師的男宿育兒日記】授權轉載　原文出處【開學買文具，訓練孩子金錢觀】