《張世傑老師》全班都零分

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北市北投區石牌國小的老師張世傑在學生完成靜默15分鐘「靜默教育的體驗」後，要學生們寫下心得，第一輪他把每一個人都改零分，讓學生覺得十分錯愕。他希望能用「零分事件」讓小朋友突破舊思維的窠臼，並反問學生們「為什麼100分就一定要狂喜？0分就一定要狂悲？」，這篇文章在臉書引起了廣大的迴響，也讓學生們有了不同的思維想法，其實這樣的震撼教育對於台灣「分數至上主義」的氛圍是非常省思並具有意義的，以下為張老師”全班都零分”的本文，一起來看看張老師的想法吧！

本文開始：

靜默15分鐘的體驗結束後，我要他們寫下心得然後給我改，
不管多少字，第一輪我每一個人都改零分，
特別是12個體會了枯躁中喜樂的學生，
他們覺得很錯愕（後來的反應他們從來沒有得過零分，
這是生平第一次得零分）

我說你可以再修正完後再拿給我改，
但是針對一些比較優的學生，
我仍然送給了他們三四個鴨蛋，讓他們生氣、沮喪，
反而有些學生我給了100分，
當得到100分時，他們大聲嚷嚷產炫耀，
直到我最後喊停，換老師來說明。

我問他們老師老師改你們零分的目的，
有人說要讓他們體會挫折的感覺，要他們學習覺察情緒，
不要完美主義， 我都說接近，
但是當有一個無厘頭的一個小朋友說「油價上漲了」，
我馬上說標準答案（後來有學生說我瘋瘋的，改零分又亂回答），
全班都笑了，就有人跟進，
講一些和問的問題無關的答案，
我又說不是，
相信小朋友的標準已經被我打亂了，
他們應該快崩潰了。

油價上漲了為什麼是好答案？
是因為這一位小朋友突破了原有思想的框框， 當有一些「有慧根」的小朋友給我很「標準化」的答案時，
如果以平常的標準時我一定會說他們很好，
有體會的讚美話，
但是今天這個零分事件是我要小朋友突破原有思想的窠臼。

為什麼100分就一定要狂喜，0分就一定要狂悲？
我要他們突破100分的魔咒。

後來我說其實老師給你們的0分，
不是原來你們認為的那個0分，而是歸零的意思， 也就是說你不錯，已經思想歸零，
而給100分是你想太多了。
我巔覆了一次他們的想法，
我想他們又崩潰一次。

進一步說為什麼你們要那麼在意老師給的分數？
你們的價值由我決定嗎？ 萬一有一天遇到一個亂批評你，
亂給你打分數的人，就像老師這樣，
你不就瘋了？你本來就有價值，
和老師的評分無關，你本來就有價值，
不管別人怎麼評你。
請他們一定要相信自己的本有價值，
不管得到0分或100分，不管老師怎麼說你。

我想大部分的學生是不太能體會的，
但我還是教了這個甚深的教材，
希望有人能跳出框框。
【張世傑老師】授權轉載

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