「翻轉教室」未來的教育趨勢

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撰文 \ 李麥克

傳統講述法是傳統教育中，老師最常採用的教學方式。但是這樣的教學壓縮了老師和學生互動的機會，學生的學習也容易流於填鴨式的背誦，同時只為了應付考試卻忘記了學習的初衷。最近則有新觀念「翻轉教室」。

過去幾年來，有一個教育的趨勢從國外開始發展，漸漸的也在台灣開始生根發芽，就是「翻轉教室」的概念。翻轉教室(Flipped Classroom)是藉由將課堂授課的部分內容，先製作程影片，讓學生可以再上課前先觀看。之後真的在課堂上時，再把珍貴的時間留給師生互動、討論問題等等。

如今數位工具發達，看影片變得很容易，因此網路上也有很多學習的方式，其實都可以輔助達成翻轉教室的理想。當然這樣的理念要放到現行的正規教育當中去落實，還需要很長一段時間的努力，同時需要教育單位有系統的去規劃課程。

然而除了規劃課程的困難之外，台灣的孩子面臨最大的挑戰，應該還是如何跳脫升學為導向的學習模式，更主動甚至更快樂的學習知識。

就這點來說，家庭的教育反而是更加重要。有人說：家庭教育是生涯教育的起點。因此從家裡面開始創造主動學習的氛圍，培養孩子從小願意在遊戲中學習、把學習當遊戲的心態，才能夠迎接整個人類未來學習方式的改變。

如何在家庭教育開始翻轉教室？就是爸爸媽媽帶著小朋友一起來玩「知識」，全家人一起「玩」中學。例如說一起讀一本書，然後彼此討論；或者一起做一個勞作、或是科學實驗，家長們自己也從學習中獲得樂趣，就可以帶動孩子們也覺得有趣好玩。

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