收藏文章作者＼周晉逸 職能治療師 台南復健科職能治療部組長
家中孩子常因為同學不借他東西，就非常生氣的和其他同學搶了起來或吵架？或是怒不可遏，覺得怎麼別人都這麼小氣，要跟其他同學絕交，面對上列情況，治療師有三項引導技巧要提供給媽媽爸爸們：
一、首先可用小故事來引導
解決策略：舉一個在臨床中遇到的例子給家長們參考，向孩子傳達你借別人的東西是為了他可以回報你，就像浦島太郎幫助小烏龜一樣，之後他就載著你去龍宮城堡裡面玩或是送你一個大箱子裝滿很多的玩具和平板電腦嗎？
（這個小故事的劇情爸爸媽媽們都可以換成孩子熟悉的角色來幫助孩子理解）
從中讓孩子瞭解到，有一顆熱心幫忙別人的心，爸爸媽媽覺得你很棒！但會希望當借東西給同學的時候是真心想幫助人家，希望你借不借東西可以自己做決定，但不能期待別的小朋友以後要幫你什麼，而且就算別人不肯借你，我們也不可以破壞別人的東西。
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二、借與不借都是一種承擔，每個人珍惜程度大不相同
解決策略：傳達給孩子知道不論任何原因，別人都有權利不借給我們，不是每個人都理所當然要幫助我們，就像是你可能正要用到或是你很寶貝那樣東西，每個人對自己東西的珍惜程度本來就有所不同，會怕別人太過粗魯一不小心就用壞了，舉個例子能讓小朋友們更清楚，例如：就像你最喜歡的樂高機器人，借給同學回家玩一天好嗎？是不是也不想借給別人呢？分享是一件很美好的事情，但不應該建立在強迫之上。
三、教孩子做個善良且誠懇的人，但不是「濫好人」
解決策略：未來面對孩子詢問我們是否要借東西給對方，爸爸媽媽們能夠教孩子這樣子來做衡量，能請孩子先和對方溝通，我之前有借你，為什麼當時我忘了帶的時候你不願意借我呢？是因為怕弄壞還是弄不見，又或是在別人眼中自己簡直就像是無敵破壞王。
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請注意以上的這個問法，是為了讓小朋友們也能夠對自己的行為和他人的想法有個初步的了解，並非是把它當成要脅或討價還價的手段，同時也是讓孩子能夠在下次決定自己是否要借物品給別人時，有個考量的依據，他需要幫忙時我們可以決定要如何幫他、要不要幫他，不期待回報，教孩子做個真實且誠懇的好人，而不是「濫好人」。
《職能治療師泰迪的４２道教養心法：解決爸媽棘手育兒難題》
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2020-06-21 14:12:08