不要以父母的標準看孩子，罵他時先從孩子的出發點思考

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作者/工藤勇一

在這一篇中，我要再進一步討論「責備」，的標準。上一篇提過「責備時不可以過於訓斥，必須要掌握事情的平衡，避免陷入不停怒罵孩子的惡性循環。」要做到這點，最重要的是：責備時不要「以父母的角度為標準」。如果父母的作法是在自己的內心劃出「可以原諒」「不可以原諒」的界線，並斥責越線的孩子，就會造成問題。

假設家裡有一對兄弟，哥哥和弟弟能力不同，各有做得到和做不到的事情，如果以「父母的標準」劃分是否要責備的界線，當其中一個兒子做不到的事情比較多時，就有可能出現只有一方不斷被責罵的情況。另外，比起其他人，有發展障礙的孩子大多較難控制自己的情緒，若以父母的標準來判斷，這孩子就有可能會不斷地受到責備。甚至有的父母會陷入自己的情緒中，對孩子感情用事。

因此，希望父母在責備的同時，能先冷靜下來，以被罵的對象，也就是以孩子的角度思考傳達的方式。嚴厲的指責，絕對不是指脅迫或破口大罵，當然也絕非體罰。在日本，當大人責備孩子什麼事做不到時，往往會秉持著「只要努力就能達成」之類的精神論，像是對孩子說「只要努力就能達成，所以你做得到。」但是就像前幾篇講的，人們只要內心不是處於安全的狀態，就沒辦法好好控制自己的情緒，導致越是責備，就越陷入惡性循環，最後幾乎不會有好結果。

如果希望孩子成長，就應該要讓他們感到安心，例如告訴他們「做不到本來就是理所當然的，但是如果你很煩惱這件事，那你就必須設法改變。你覺得該怎麼做比較好呢？」而不是怒斥或是講一些沒什麼實質幫助的精神論。每個人都是不同的個體，即便是在同一個屋簷下長大的孩子，個性也可能南轅北轍。希望父母不要把孩子拿來跟別人比較，接納他們原本的樣子，並思考該如何幫助他們。結語：接受孩子原本的模樣，再思考解決問題的對策。

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【和平國際】授權轉載　原文出處【日本校長打破傳統教育框架！培養孩子的生存能力父母可以做的事：廢除功課、取消段考，掀起日本教育革命的名師教你如何養出不被時代淘汰的孩子】

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