和孩子談「交易」是把「雙刃劍」，聰明父母請當孩子的戰友

收藏文章

周未在家做家務，讀2年級的女兒突然過來，熱情的對她說：“媽媽，我來幫你拖地吧。”媽媽心裡一陣暖意，想著，女兒大概是長大了，懂得體諒父母的辛苦。然而，溫暖的餘熱還沒有褪去，剛拖完地的女兒，便朝她伸出手，一時間，她有些懵了，不知道女兒意指什麼。

令她意想不到的是，女兒在找她拿“拖地”的“工錢”。

原來，為了鼓勵孩子參與做家務，在他們家有一項“獎勵制度”，類似於：洗一次碗，給孩子多少錢；拖一次地給孩子多少錢……

當然，在“制定規則”時，媽媽也比較有先見之明，告訴孩子，有了這些錢，平常就不再給零花錢了。簡單來說，就是通過自己勞動，賺取零花錢。只是沒想到，天算不如人數。孩子的“算盤”竟打得比父母精得多，無論幹什麼活，都必須先談好“工錢”。

媽媽很苦惱，難道一直以來堅持的“獎勵制度”是錯的嗎？特別理解這位媽媽的矛盾狀態，一方面，不希望孩子養成衣來伸手、飯來張口的習慣，另一方面，又希望通過一種比較積極和和諧的方式，達成親子之間的共識。只是沒想到，弄巧成拙。

其實，這位媽媽的經歷，並不是個例，在我們很多家庭中，都有類似的“獎勵機制”，有的形成了“制度”，有的則屬於“臨時起意”。就像我們常聽到的：

你快點寫完作業，就讓你看20分鐘動畫片；
你乖乖吃飯，吃完讓你玩10分鐘手機；
再或者，期未考試考到98分以上，就帶你去海洋公園……

很多時候，這種方法，能夠很快讓孩子達到父母的目標，實現了父母所謂“教育”的目的。實際上，這不是“教育”，而是與孩子之間做“交易”。

多數“交易”，都帶著控制與權利爭奪

之前，網上流傳過一篇題目為《爸爸媽媽說話要算數》的小學生作文，有這樣幾句內容，印象非常深刻：有一次我數學考了100分，媽媽答應我去動物園玩，結果沒有兌現。還有一次期末考試，我語文考了95分，爸爸答應送我一輛自行車，結果也因他資金緊張而“流產”。

文章的最後，孩子用文字向父母“申訴”：“爸爸媽媽，你們總是教育我別說謊，可你們為什麼總不兌現自己的承諾呢？”父母的「空頭支票」，多少都藏著一些「我可以」、「不就是個孩子」的輕視。

而「你取得什麼成績，就給你什麼獎勵」，這種「交易式」教育，父母幾乎都站在家庭權力的頂端。從“交易”的公平性而言，父母子女之間，談條件、做交易，無可厚非，各取所需。但是，從父母與子女之間的關係來講，父母與子女的“交易”，永遠是一場“不平等條約”。

父母手裡握著孩子難以得到，又十分渴望的“物質”，孩子別無他法，唯有拿出自己唯一的籌碼，與父母做“交易”，來換取短暫的滿足。父母與孩子之間的交易，是父母展現自身權利的象徵，也是孩子在向父母爭奪自我權利的表現。多數喜歡和孩子做“交易”的父母，心裡都住一個“高高在上”的“控制慾”。

每次與孩子的交易，滲透著他們教育的無可奈何，又猙獰著自認為“高孩子一等”、“還收拾不了你這個小傢伙”的親子之間的較勁。孩子不聽話，便想方設讓孩子聽話。父母養育子女，不是子女必須服從父母，更不是父母必須贏了孩子。而是，孩子透過父母，能夠看到他與人生、與世界聯結的光明大道。

和孩子談「交易」，是把「雙刃劍」

去年夏天，坐高鐵帶兒子出去旅行，一路上，被一對母子“折服”。孩子大概5歲左右的樣子，一上車坐定後，就開始找媽媽要手機，看動畫片。伊始，媽媽表示拒絶，說安靜的坐10分鐘後再看。孩子爽快的答應了，可是，不到3分鐘，孩子就坐不住了。接著，母子倆的“爭奪”就開始了。

孩子一會兒要用手機看動畫片，一會兒要拿ipad玩遊戲，要不，就是要吃薯片要吃糖，要麼，就是要跑廁所。總之，媽媽希望孩子能夠安靜的坐到站，孩子卻花樣百出，讓媽媽一再妥協。孩子手裡的籌碼是“安靜的坐著”，媽媽的底牌是“手機、ipad、薯片、糖果”。每一次，媽媽希望孩子做什麼，小傢伙都會靈機一動，得意洋洋的跟媽媽“談條件”，成交就干，不成交就鬧。

在心理學中，有個理論叫“過度理由效應”，指的是：人們為了使行為的外部理由得到解釋，且維持認知的平衡，必須削減自己原有的內在理由。具體到“交易式”教育，就是過度的交易，讓孩子逐漸失去對事件本身的興趣和熱情，他們會情不自禁的把做這件事的動機定為“物質獎勵”。

長此以往，在孩子心裡便會種下“交易”的種子，等到父母手裡沒有值得孩子妥協的籌碼時，孩子面臨的是內驅力不足與父母能力下降的矛盾。長期的“交易式”教育，就像有毒的“他律”，既沒有激發出孩子行為的內驅力，又讓孩子養成了依賴。

同時，隨著父母年紀增大、能力下降，根本無法滿足孩子的需求，自然而然，父母就成了孩子愛恨交織的對象。交易式教育，就像一把“雙刃劍”，刺傷了孩子和父母。存在問題的孩子千篇一律，願意與孩子一起“應戰”的父母萬里挑一

杜蘭特說過：

“教育，是一個逐步發現自己無知的過程。”

成為父母后，許多人會走進一個誤區：父母一定優於孩子，孩子必須聽從父母。實際上，每個人的成長，都是在不斷的試錯、叛逆過程中循環，當父母時間越長，越會發現，我們能夠掌控的越少。想要持續保持和孩子之間的關係，成為孩子成長路上，有力有效的助攻，唯一的辦法，就是成為孩子的“戰友”，而不是“作交易”。

世上沒有完美的孩子，更沒有全能的父母。孩子的成長，總是伴隨著錯大於對、過大於功，聰明的父母，會放平心態，從積極的角度，去看待孩子的行為。

遇到對的事，引導孩子不驕不躁，爭取更好；遇到錯的事，也會鼓勵孩子，成長的路上，每次犯的錯，都會迎來對的。

實際上，從兒童發展心理學的角度看，孩子的成長，根本不存在什麼絶對的對與錯，很多時候，是父母操之過急，想出各種辦法，在間接的拔苗助長。就拿孩子的“敏感期”來講，這是他們內在秩序成長的一個階段。

“學習敏感期”正在喚醒孩子的學習慾望
“秩序敏感期”是在激發孩子內外秩序的融合
“金錢敏感期”是在培養孩子對金錢的理解和感知……

這些敏感期，具體到每個孩子身上，區別只在於，有些孩子來得早，有些孩子來得晚，也有的孩子悄悄而過。會產生什麼樣的結果，考驗著父母的耐心和細心。其實，但凡願意遵循孩子成長規律的父母，教出來的孩子，都不會差到哪裡去。

孩子的成長，於孩子，於父母，就像一次人生的長征，中間伴隨著各種各樣、大大小小的戰役。父母擁有生活的經驗和閲歷，孩子擁有通透的心靈和衝勁，父母和孩子共同“禦敵”，方能百戰百勝。成為媽媽後，經常在思考，該以什麼樣的水平和身份，出現在孩子的面前。有人說，是朋友，有人說，是導師。各種答案中，更傾向於“把孩子當成一個完整的人”來尊重。

尊重孩子，是為人父母的本份，應該超出“父母愛孩子”的本能。教育的核心，不應該是父母教，孩子學，而是父母和孩子共同成長。