學音樂對小孩人格特質養成大有影響？

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德國一項歷時長達10多年的社會調查分析結果顯示，從小接受音樂教育確能促進學業表現。

德國經濟研究所（DIW）近日提出研究報告，分析了德國社會經濟資料（SOEP）自2001年至2012年間將近4000名青少年的資料檔案，重點集中在8歲開始學音樂的17歲青少年。

研究結果發現，從小學音樂的孩子課業成績普遍優於其他孩子。而家長受教程度不高但學過音樂的孩子，相較於類似家境但從未接受過音樂洗禮的孩子，成績表現更突出。

另外，從小學音樂的孩子人格特質上更加認真仔細，更開朗，更積極上進。

研究人員指出，家長教育程度確實對孩子是否參加課外音樂會有決定性影響，主要是社經程度較高的家庭有餘裕提供孩子課外音樂課。研究人員並呼籲國家應撥出一筆財政預算給予支援，鼓勵家境不好的家庭也讓孩子學習音樂。

例如，近年來德國很多州推行每個孩子學習一種樂器計劃，讓孩子可免費學習一年樂器。「類似做法可激發青少年潛能，並有助於改善社會不平等現象」，研究Adrian Hille說到。
【MUZIK AIR 閱讀】授權轉載 原文出處【從小上音樂課確能促進學業表現】

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