小孩問「為什麼要讀書工作？」心理學家三大角度一次看

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作者＼媽媽經編輯部

人們要工作和讀書的原因可以從三大心理學角度來研究：

從「行為心理學」的角度來看–「內在動機」

工作和讀書可以被視為一種「行為」，這種行為通常是為了達到某些「目標」，比如賺錢、學習新知識或獲得社交網絡等等。研究顯示，人們對於達成目標的行為會產生內在的動機，這種「內在動機」會促使人們持續進行相關行為，並獲得成就感和自我價值感。

從「社會心理學」的角度來看–「社會需求」

工作和讀書可以幫助人們滿足「社會需求」，例如獲得社交認可、建立社交關係和貢獻社會等等。社會心理學研究也顯示，人們的自我價值感和幸福感往往與其社交網絡和社會貢獻程度密切相關。

從「發展心理學」的角度來看–「自我實現」

讀書和工作可以幫助人們實現「自我實現」的需要，這是人類發展的最高層次需求之一。自我實現的需要指的是追求個人潛能的需要，透過讀書和工作可以幫助人們發掘自身的潛力，並實現自我實現的目標和理想。

▲圖片來源：《返校》劇照

自我實現是人們追求實現自己潛力和發揮能力的過程

1.美國心理學家馬斯洛的「需求層次理論」

他認為人類有五種需求層次，從最基本的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求，到最高級的自我實現需求。他認為，只有滿足了更低層次的需求后，才能更好地實現更高層次的自我實現需求。

2.美國心理學家羅傑斯也提出了「自我實現理論」

他認為每個人都有一個「自我概念」，即人們對自己的看法和信念，當自我概念與自我實際相符時，人們會感到滿足和幸福。他認為，自我實現是人們對生活的探索和尋找，並在探索和尋找的過程中不斷成長和發展。

自我實現是人類的基本需求之一，缺乏自我實現可能會導致情感上的困擾和生活上的不安定。 沒有自我實現的人生可能會感到空虛、無助、沒有方向感，缺乏對生活的意義感和動力，容易陷入消極情緒和憂鬱狀態。此外，缺乏自我實現可能會影響人與他人的關係，讓人感到孤獨和孤立。因此，自我實現對於孩子的生命和生活意義至關重要！這就是為什麼孩子需要讀書和工作的原因。

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