幫助貧困顱顏兒童上學，刻不容緩

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撰文 \ Lilico Lee

遲緩兒努力譜寫精彩人生

星慧右側小小的耳朵因耳道閉鎖而聽不見聲音。家境不好，僅靠爸爸擔任臨時鐵工，及媽媽在養鷄場撿雞蛋微薄收入維生，繳不出健保費，造成健保身份失效。後來健保身份恢復後到醫院回診，3歲的星慧說話不清楚，數字1到10，教了一年還是無法發音，左右腳跟紅綠燈也無法分辨，在語言及認知方面被評估為發展遲緩。

被診斷為遲緩兒，媽媽雖然傷心但不放棄，每天多花時間陪星慧看書，星慧也認真練習注音、拼音。因為幼兒園的學費根本無法負擔，在基金會提供補助後，快4歲的星慧開始唸幼兒園中班，因為老師不停重覆的教導，同儕之間互相模仿學習，星慧跟上了同齡孩子學習的進度。

星慧上小學後，基金會持續補助她在安親班複習功課，從遲緩兒轉變為在校成績前三名，還拿到鄉模範生的殊榮，除了課業上成就外，星慧克服聽力上的缺陷，參加了學校的「森巴鼓隊」，參與了多場表演跟比賽，更擔任指揮要職。

貧困也有上學的權利

小憲家經濟狀況不好，因繳不出幼兒園學費，被迫退學。基金會協助處理學費，不讓經濟問題剝奪小憲的學習機會。小憲患有唇顎裂發音，就讀幼兒園雖然讓小憲的自理能力變好，能自己吃飯、盥洗，但發音問題並未改善。

升小學之際，阿嬤一度要將小憲送去啟智班，但小憲智力正常，只是口齒不清，啟智班也無法教導小憲發音。基金會補助小憲就讀安親班，減輕阿嬤經濟與心裡負擔，更邀請阿嬤帶小憲參加語言治療課程，構音矯正後，阿嬤終於聽懂他說的話，小憲也變得有自信，使用的詞彙也增加許多。

學習語言是與社會溝通的開始，顱顏患者（唇顎裂及小耳症等等）也不例外，但因先天因素，發音不標準，語言發展遲緩，需要多聽多說，與同儕接觸互動。然而弱勢家庭的語文環境，往往無法給予孩子適當的口語表達訓練，因經濟因素亦無力送孩子進幼兒園，在缺乏語言刺激，口語能力低的情況下，易讓孩子落入學習的困境，容易被社會邊緣化。

每個孩子都是等待發光的星星，媽媽經邀請您參與【分享力量大 助百人安心上學】，只要300元起，捐助300位顱顏患者安心上學，一份支持，一個希望，一張孩子微笑的臉！

活動網址：http://www.nncf.org/go2school

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