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For Moms分齡談教養

從學習課題分離,看待親子關係。

鍾小殷2022-08-25 更新閱讀 3 分鐘

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阿德勒提過許多觀點,都很有意思,我最近在研究”課題分離”這件事。阿德勒說,人大多數的煩惱,都來自於人際關係,所以學會認清這是誰的課題,就能省掉大部份的煩惱。比方說,很多家長逼著孩子唸書,而唸書這件事,是孩子的課題,還是家長的?很明顯是孩子的課題,那麼,隨著孩子越來越大,家長就不該再插手。

一晃眼,苳已經升三年級了。我對這年紀,特別有感觸。應該說小時候的回憶,我是從二年級後才開始慢慢有印象的吧!二年級,爸媽開始去中國工作。我常跟苳說,我在妳這時候,就等於半獨立,雖然有爺爺照顧我跟哥哥,但扣除吃喝這些必須仰賴大人的基本生存,功課、情緒等等其它事情,我都是自己消化處理的。回想起來,覺得自己蠻厲害,也想給那時的自己一個擁抱。

我相信我們這一代的孩子,多半都是這麼成長的。因為我們的父母忙著工作,可能沒時間,也可能因為那年代的父母,不像現在的父母,重視親子關係,有許多心靈成長的資訊,幫助我們養育小孩。我從小到大沒補過習,是在五專要轉科系考二技時,才有過唯一一次的補習。所以我也常開玩笑跟苳説,我應該是欠栽培,記得以前國中有去試上過幾次數學補習班,那時我數學就很好,但後來自己覺得太累了,就不想去。國中三年,每天都9點多就睡了,那些熬夜唸書我從沒經歷過,因為太晚唸書我覺得效率很差。國中畢業升學時,我不想唸高中,因為要再認真辛苦三年,也不想唸高職,那就只剩五專可以選。我決定唸五專,因為愛玩。我爸媽也從沒逼過我唸書,只有決定唸五專時,我爸希望我去中國唸書,他說如果沒上台中五專當時的第二志願的話,就進大陸唸書吧!結果我沒上第二志願,上了第一志願,當時的台中技術學院,現在叫台中科技大學。我的人生截至目前,唸什麼學校、談什麼戀愛、做什麼工作,都是我自己選擇,自己決定,自己承擔。這樣看似很理所當然的事情,其實對有些人來說,並不是那麼容易。無論是我父母沒心思管我,或是懶得管我,總之,我感恩我是自由的。

 

回到主題,隨著苳大了,我也開始思考”放手”這件事情。明明我自己也是這樣放養長大的孩子,但當成為媽媽以後,發現要完全放養小孩,還真不是件容易的事。比如用手機,用多久?如果妳不管她,她應該可以玩到眼睛壞掉吧!比如9點上床睡覺,妳若不叫她,她根本不會時間到了主動去刷牙。而我又去回憶自己小時候,根本就是時間到該做什麼,就會自己做好好,簡直超自律啊!於是我就在思考,環境會造就一個人獨立,我是否該徹底放手一次,而不要做個嘮叨的媽媽。但我必須說,每個孩子個性都不同,有人放養會長更好,但有人放養就等於放生,可能就抓不回來了。所以做父母的難處,就是在這裡。

 

雖然我知道,苳在大部份的生活自理上,已經算不錯了。她自己洗頭洗澡,自己睡一間房間,會把明天的書包整理好,課外才藝吉它課的功課,自己都會安排時間完成。因為我想要孩子有責任感,學會承擔,不要存著會有人在後面幫忙收拾的心態生活,這樣子長大以後,只會造成旁人的困擾。

 

從課題分離,開始學習起。每個人都有自己人生的課題,而如果我們老是把別人的課題拿來寫,也未免太辛苦了。相信每個人都有把自己照顧好的能力,如果能力不夠,可以慢慢練習。不要急著拿答案給孩子抄,沒有意義,而且就算全對,那也不是你的人生。

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