收藏文章作者＼朱莉．卡爾
如果你擔心幼小的孩子在手足眾多的大家庭中可能迷失自己，我們家第六個孩子的故事，或許可以減輕你的憂鬱。
卓妮早熟而活潑，出生後就一直跟著姊姊和哥哥的腳步。當大姊美德森宣布即將就讀 的大學科系時，五歲的卓妮也大聲宣告她選擇的科系。「我要主修……」她用戲劇化的停 頓製造懸疑氣氛，「主修英國腔！我已經很厲害了！你聽，日安、老兄！是不是很像？那我的副修是小精靈！」
我很高興卓妮從姊姊那兒聽說了大學經驗，來增強她所喜歡的及培養她所擅長的──表演和搞笑。有這種學位嗎？說真的，我們能否不把大學看成決定一生命運的關鍵，而是當作朝向人生目的的一項工具？
再回到密西西比州，回到我父親的故事。回到那片紅土，收成不穩定的農田，有一個年輕人仰望星空，把握接受大學教育的機會，最後習得專業，設計出進入天體的系統。
現在回到故事最重要的部分。我父親所受的教育點燃了他的夢想，因為他真正的學習啟蒙於未受過高深教育卻無比睿智的父母。父母為他培養正直的品行，讓他看見典範和崇高的工作倫理，同時鼓勵他懷抱偉大的夢想。他最大的成就不是在銀河星系間穿梭，而是以天主子民的身分工作―帶著誠信、卓越、創意和真心。這些特質在他內發芽茁壯，而使他接受的教育發揮效用。我的祖父母看見我父親的創造力和好奇心，也看出他是一個務實的夢想家。
我也想到奶奶家萬紫千紅的花園，她懂得尊重每一種植物的特質，清楚知道不同植物 的生長條件和所需的土壤及營養。祖父母運用栽培花園的智慧來養育我的爸爸。倘若沒有他們的鼓勵和疼愛，教導各種關於如何待人處事、分享、說真話、認真工作的道理，我爸爸那得來不易的學位很快就會因缺乏目標而崩塌，無法收到教育的效果。
接納自己的原貌，加上個性特質和正直的品行，然後再確認具備基本學習技能。這似 乎是最好的教育計畫。重新校準你的教育觀點，重新調整你對教育的期望。放下任何先入為主的觀念，以及最佳教育方式為何的假設。
首先要思考的是，你的孩子是什麼樣的人? 他如何學習？他在哪方面發光發亮？教育是資源箱中的一個工具，不是盛裝所有潛力、命運和未來的器皿。你的孩子才是那器皿。孩子未來的樂團指揮是天主，而不是招生顧問或學測分數。我們要常常提醒自己，也提醒孩子：天主手中的那張成績單，才是真正重要的。
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【上智文化事業】授權轉載 原文出處【為孩子的獨特喝采：陪伴孩子走出自己的路】
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