我的孩子就是不喜歡數學！如何培養自信心讓寶貝練穩基本功？

作者＼鄭熙景

國小五、六年級時，會出現可以進入最頂尖進度、或以上進度的孩子，周圍也見過不少，不過這樣的孩童在大峙洞補習街最多。如果是養成規律學習的小孩，也可能達到這一程度，讓我們以跳跳繩為例，探討一下國小階段是否該挑戰超進階數學。

國小四年級體育課的跳繩是以30 秒鐘可以跳幾次為評分標準，並不會以跳雙迴旋來進行評分。但如果是在專業跳繩中心、或是跆拳道道場，就能看見許多會跳雙迴旋的朋友，甚至前、後迴旋都可以。他們可能是看YouTube 影片自學、也可能是練習相當長一段時間，但這都不是為了取得好的名次，而是為了增強體能與提高毅力。

當然，這一定是自己開心要做才行，若是父母強制要求，就算體能能夠增強，情緒上也會承受非常痛苦的壓力，更不可能持久維持下去。換句話說，喜歡運動、喜歡深究如何可以做更好的人，就會想要持續挑戰自我，這無關成績，卻對體力與毅力會有所幫助。

超進階數學或教材內容之外的邏輯思考數學也一樣，雖然學校不會對此部分計算分數，但可以透過這一過程做深入的訓練、理解數學的神祕、產生毅力，以及體會挫折與挑戰。經由這樣深入的思索，可以提高思考能力。

高年級的邏輯思考數學、超前數學、進階數學等，都與學校的課程無關，但都與上述說法是同一脈絡。不可否認的是，這對於可以享受其中的孩子、數學能力好的孩子、因為喜歡而願意做的孩子而言，就會迸發出百倍的學習效果。

如果是因為想要在競賽中獲獎而訂下目標的小孩、為了想進入菁英補習班或專業課程補習班而努力的小孩、寫進階書時，能解決自己原本不會的題目，並感受到學習樂趣的小孩等，就能學習到這些與學校成績無關的內容。這就如同增進體力一樣，培養學習能力總有一天將會對讀書產生助益。

而無法享受該科目的人，可以先排除超進階數學、或高年級邏輯思考數學，集中在課程應用數學即可，畢竟國、高中要走的路還很長，不能在這一刻就對這個科目感到厭惡。

最令人擔憂的就是明明孩子不喜歡，卻被強迫要學超進階數學，但只是為了滿足父母的虛榮心，而這終究會導致學習倦怠，父母必須特別注意這一點。

我們不可能寫完各種參考書，若是以參與競賽為目標，可以寫考古題並做好錯題筆記；如果想培養以邏輯思考為基礎的創意能力，可以寫以「邏輯思考」為書名的進階講義；若是以進階教材完成學校課程的學生，推薦可在五、六年級時，嘗試挑戰一、兩本超進階數學評量。