放學後的「黃金10分鐘」父母一定要問孩子的三句話！
很多人會問我這樣一個問題：“親子關係中我最該注重什麼呢？”是理解？是耐心？亦或是陪伴？
其實，每當這時，我都會回答兩個字：“溝通”。
溝通是一座橋樑，橋建好了，才能有一來一往，穩定的親子關係。上個週末，趁天氣不錯，帶著孩子去樓下小公園轉轉，恰好看到這樣一幕：一個小男孩可能很久沒出來玩了，很興奮，抓著媽媽的手問東問西。但是媽媽卻和旁邊的阿姨在閒聊，對於孩子的問題，她有一搭沒一搭的敷衍回應著，孩子問得煩了，她甚至讓小男孩到一邊玩去，別瞎鬧。
“媽媽，你怎麼不理我！”
“沒看到媽媽在和別人說話嗎？自己玩一會！”
“不要！你陪我說話嘛！”
“我都在這陪著你了，你還要幹嘛呀！”
看到這樣的一幕，心裡是覺得十分可惜的，這麼好的親子時間，這位媽媽卻白白浪費了。不過，相信這位媽媽的做法，絶對不是個例，甚至還很普遍。
現在不理會孩子的話，等到日後，自己說話，孩子不理了，父母也許還會責備孩子，為什麼孩子對自己的話都愛答不理了。每個個體都是需要溝通的，千萬別讓孩子心中的“高牆”漸漸壘起，那時，就算你想進也進不去了。
知道，很多父母都明白溝通的重要性，但是很多時候，我們向孩子拋出的一句話，一個問題，就像是一塊小石頭丟入大海，激不起一點水花。甚至，孩子有時會越來越不耐煩，不想搭理我們。
其實，和孩子溝通的最佳時間，就是放學後的這十分鐘。可是，孩子從學校出來，你說的第一句話是什麼呢？猜大部分的父母會問這四句話：
“你今天中午吃飽了嗎？”
“今天在學校/幼兒園過的怎麼樣？”
“今天老師佈置作業了嗎？”
“老師有沒有批評你啊？”
有的家長可能還會連著問這幾個問題，弄的孩子越來越煩躁，不願意溝通。而這種惡性循環的“無用溝通”，也為未來父母和子女的矛盾埋下了地雷。
作為父母，我們應該問哪些問題，才能讓孩子和我們說心裡話，才能讓孩子感受到我們的關心呢？
“今天班裡發生什麼有趣的事了嗎？”
童年應該是孩子一生中最無憂無慮的一段時光。但是很多父母在接孩子放學的途中，經常會問孩子“老師今天有批評你嗎？”“今天有沒有挨罵呀？”雖然這也是父母的一種關心，但是無形之中，卻給孩子增添了壓力。
因此，在孩子剛出校門，比較放鬆的時候，我們可以先問他今天發生了什麼有趣、高興的事，讓孩子可以一邊回想，一邊輕鬆地講述這一天在學校的所見所聞。同時，這句話也是一個正向的引導，可以幫助孩子回憶起在學校好玩的事情，從而對第二天的上學產生積極性。
如果父母問孩子有沒有受到批評之類的話，則是一個反向引導，孩子對學校生活會產生消極的想法。
“今天學到了什麼呀？回家可以教教我嗎？”
這句話的前半句，很多父母都問過，但後半句，幾乎沒有父母會說。其實，讓孩子教“我們”知識，遠比單單問他學到了什麼，重要的多。《小歡喜》中的學霸“磊兒”，想必大家都不陌生。
有一集中，王一笛的媽媽希望磊兒能給王一笛補補課，但是磊兒的姨媽童文潔並不同意，因為王一笛的媽媽優越感十足，而王一笛也並不是一個討喜的孩子。但是咱們的學霸磊兒是這麼說的：可見，教別人課，其實也是重新整理思路，真正消化知識的過程。
除此之外，讓孩子“教”我們題目，更重要的是可以讓孩子得到充分的尊重與鼓勵，提高孩子的自信心。長此以往，他會為了得到父母的肯定與欣賞，朝某一個學習目標不斷努力。
“你有什麼需要爸爸/媽媽幫助的嗎？”
這句話，其實有兩層含義：
第一層：爸爸媽媽是你最忠實的後盾，有什麼困難，需要幫助的，可以跟我們說。讓孩子知道父母一直都在關心他。
第二層：引導孩子獨立思考如何處理問題，如何解決困難。這是我們真正想教會孩子的東西。讓孩子在困難和挫折中成長，遠比讓他活在避風港下更有意義。
因此，在孩子提出困難時，我們可以先引導孩子自己思考，讓他知道上學的時候爸爸媽媽不能永遠陪在身邊，遇到困難要先自己想辦法。
吳尊的女兒Neinei就是這樣漸漸成長起來的。由於節目錄製需要，Neinei在《爸爸去哪兒》中，需要和吳尊短暫的分離，一時接受不了的Neinei在第一次錄製結束時，就和爸爸說不想參加節目了，但是吳尊和她商量再試一次看看。
結果在第二次、第三次的旅行中，Neinei表現越來越獨立，還照顧起了其它弟弟妹妹，漸漸地，成為了孩子們中的小領導。孩子其實並不像我們想的那麼脆弱，作為父母，我們需要做的，就是學會放手。不過，如果孩子真的在學校受到了欺負，無法自己解決時，我們也必須要站出來保護孩子。
不同的問話反映了父母不同的教育理念和方法。除了孩子的學習成績，我們更應該關心的是他們的情緒、感受。教育孩子，需要我們用一顆童心，和孩子一同發現生活的美；用成人的智慧和經驗，豐滿孩子的羽毛，教會他們直面生活的方方面面。
也希望和大家一道，用愛心、耐心去呵護我們的孩子，慢慢長大。
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