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相信許多人都聽過，天才是1%的天分加上99%的努力，就像美國最年輕的高中畢業生，9歲天才男童大衛·包洛根（David Balogun），他一周的功課一天就能完成。他的父親曾表示，當大衛不斷問問題時，我必須不斷回答，因為我不想說「別來煩我了」。我們的原則是，當一個體系不適合孩子時，不要試圖去改變他們，而是要嘗試調整這個體系。
▲圖片來源：《以愛之名》劇照
原則1、不強迫孩子遵從體制內教育
當大衛的父母意外得知孩子不能從課堂中成長，在2020年疫情爆發後，他們將當時7歲的大衛轉到線上學習計畫Reach Cyber。後來，當大學招生網站上沒有大衛這個年齡的選項時，包洛根夫婦持續與校方溝通，終於讓兒子列入名單。他們相信一定有其他非常規的選擇和方案可以解決。
原則2、孩子的幸福感比社會規範重要
研究資優兒童的心理學家溫納（Ellen Winner）指出，資優兒童最大的社交和情緒問題是，他們無法找到像自己一樣的人，尤其天賦越高越困難。包洛根夫婦沒有給大衛壓力，逼迫他努力去交朋友，反而是接納他的內向，讓他獲得滿足而不是被動強迫他符合社會通念或規範。
▲圖片來源：《哈囉掰掰我是鬼媽媽》劇照
原則3、相信孩子能找到自己的方向
教育專家瓦西奇（Esther Wojcicki）曾提到，信任是一種強大的育兒良方，越相信你的孩子能自己做事情，他們就越有能力。大衛的父母與孩子建立起一個新的信任水平，他們不能對大衛說「你又知道了」，因為我們不是他，必須信任他能自己引領方向。
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