智力有很多種

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最近偶爾半夜會看一下<少年謝爾頓>(Netflix影集)作為放鬆的娛樂。因為真的蠻好笑的，我個人覺得一個很關鍵好笑的點，在於這位謝爾頓會問出大人眼中相當不識相的問題，但是礙於他是天才兒童，又如此一本正經地想要求得真知，所以大人必須要回答。

而所謂被稱為天才，多數都是因為數學或物理等科學智力超強，我個人認為這或許是因為從古希臘開始的西方哲學傳統，認為人之異於其他動物是基於人有理性能力，而數學邏輯是很代表性的。而其中有一集是謝爾頓和他的雙胞胎妹妹，被邀請去參加一個實驗。第一天問的問題多數是他很熟悉的，所謂數學邏輯等知識問題，他當然表現很好。但是第二天他們問的問題是比較偏向人際或事物觀察的，這時候他就很多答不出來，然後謝爾頓就反問: 「這種不是問題，快考我真正的問題，你們這個實驗不是就是要知道我有多聰明、智力多高嗎?」結果實驗的教授回答他說:「智力有很多種」。相同時間，另外一間他的妹妹就在這方面表現出驚人的觀察力，她可以看著圖片中的一些角色的表情動作，而猜測出應該發生了什麼事情。所以其實她在這方面表現出驚人的天賦，但不是一般意義上的天才。

其實早在1983年就有哈佛的教授提出多元智能理論，認為智力不應該只有單一類別，所以列出包括:語文智能、邏輯數學、視覺空間、人際智能、肢體動覺智能、音樂節奏智能、內省智能、自然智能八項智能。而每個人可能會在不同智能方面有特別的天賦，所以不應該只偏重於傳統的數理智能。

而前一陣子剛好蘇菲學校發下這學期的progress report，或許這可以對應於體制內學校所謂的成績單，但是當然不是成績單，而是列出各種項目，包括各學科以及人際等等能力(很詳細)目前的發展進度，從還沒開始接觸到非常熟練幾種等級。而蘇菲當然就很明顯的在語文以及音樂藝術類上面很突出，但是數學就比較差。但還好在蒙小的環境下，她可以慢慢的磨練，不會怕到不想碰。所以或許這也提醒我們大人，當孩子數學還不夠理解時，不要覺得孩子是笨，只是她的聰明智能可能是在別的領域。

PS: 蘇菲畫:自創的奇幻世界地圖