收藏文章公園裡的溜滑梯總是聚集許多小孩，小孩A趴在兩道滑道中間凸起的地方溜下來，速度很慢。小孩B的媽媽（簡稱B媽）在不遠處突然喊：「小朋友，你這樣趴著其他人不能溜。」然後就看小孩B從旁邊的滑道溜下來，什麼問題都沒有，頂多是本來扶著把手的手在經過小孩A時拿起來一下。看到這幕，我在想，B媽原本是在擔心什麼？怕B不知如何處理嗎？還是怕與人起衝突？
後來又看到小孩B試著從滑梯下往上爬，坐在頂端的是他妹妹，並沒有馬上要溜下來的意思，但立刻被眼尖的B媽發現，出聲制止了B的行為。這次我可以想到的理由可能是安全顧慮。不過，小孩B看起來已經至少是大班年紀，觀察他跟公園小朋友打鬧嬉戲的樣子，反應快，表達順暢，應該是有能力跟滑梯上的人溝通誰先上、誰先下，甚至如果來不及說好，上面的人直接溜下來時，看他的靈敏度八成也能及時跳開(後來他也的確有跳開從上而下的小朋友)。而且在旁坐久了，你會發現這座滑梯的溜速其實不快，真的相撞應該不至於受傷太嚴重。再說，滑梯往上爬不僅有利孩子練習他們的肌肉力量與協調能力，促進感覺統合，更是一個好機會讓他們可以發展溝通技巧，制定出那個時空下專屬於他們的遊戲規則，創造出刺激好玩又不會受傷的遊戲，賦予滑梯無限可能，在此同時也激發孩子的想像力。
以一個平均每兩天就會帶小孩去公園玩一次的媽媽來說，我觀察到這些會往上爬的孩子，其實都很會看狀況，只要有人要往下，他們大多都能快速閃開。如果還沒開始爬，他們通常會直接跳開，就算已經往上爬到一半，也會立即轉身先溜下來(看!這樣玩還能訓練他們的反應能力!)。甚至也看過孩童直接開口請求:「可以等我一下嗎，我快爬上來了。」上面的孩子有的同意，有的搖頭，真高興孩子們可以透過遊戲表達自己的需求也聆聽他人的請求。
說這麼多其實只是想讓大家知道，溜滑梯不是只能「溜」「滑梯」，可以溜、可以爬、還可以當成遊戲的背景設定(例如山坡上的家)。家長可以稍微放寬心，退後一步欣賞孩子玩滑梯的專注力、手腳並用的協調性、相信孩子有與其他孩子溝通的社交能力、並讚嘆他們天馬行空的想像力，創造出新玩法及新遊戲。就算在滑梯上似乎有些不符傳統規矩的玩法，也可以試著讓遊戲場的主人—–孩子們自己去處理，也許他們根本不介意別人擋路(閃個身就過去了)，也許他們會自己開口「你這樣我沒辦法過去」，也許他們覺得別人很難溝通而決定先去玩別的，這些都不失為一個了解自己孩子的機會，看看他們在乎什麼、面對問題會怎麼解決。也許你會發現，他們早就已經擁有相當的能力足以在滑梯上保護自己且盡情遊戲了。
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