作者＼高雄市立凱旋醫院 蔡米芳/張玳綾 職能治療師
兩位喜愛孩子且希望推廣正確教養知識的兒童職能治療師，希望為兒童職能治療推廣盡一份心力，建立一個教材共享，與家長互動的園地。
之前跟大家分享的視知覺練習教材【圖案迷宮系列】獲得許多家長們的迴響，這次再度設計了以視知覺能力為訓練基礎的教材來跟爸爸媽媽們做分享喔！
視知覺能力在孩子學習過程中扮演重要的角色，視知覺能力不佳的孩子在寫字時常會出現漏字、跳字、及字體上下左右顛倒等情形。除了學習上的各種問題，日常生活中需要視知覺能力的地方也很多，像是穿衣服、穿鞋子、分類物品、整理書桌或是在一堆物品中找到自己需要的物品等等…因此，爸爸媽媽們若是在生活中發現孩子出現上述的行為，一定要及早確認問題並進行後續的治療喔！
職能治療師告訴你，如何進行：
這張練習單可以觀察到孩子在視知覺中的「視覺區辨能力」，請孩子在練習單中找出題目指定的圖案並圈起來。
家長們應該可以發現練習單的難易差異頗大，在練習單01和02中，圖案間的差別很大，而練習單03~05中圖案間的差別就小了許多，需要請孩子更加仔細的去比較。
練習單01
練習單02
爸爸媽媽們可以依孩子的年齡與能力給予適合的練習單，一般來說，中班的孩子就可以經由簡單的引導來完成這份練習單，當然，我們可以從圖案差異性大的單張開始嘗試。
孩子練習有狀況，如何處理：
如果孩子剛開始練習時寫錯了，請家長們不要急著指出答案，可以提醒孩子哪一題不正確，請孩子再確認一次！
如果孩子作答時顯得很吃力，可以詢問孩子哪裡有困難？請孩子試著說說看，若孩子認為圖案很多顯得干擾，可以請孩子嘗試用手遮住部份圖案來降低難度，孩子自己表達出困難並試著想出策略來解決，也是學習過程中很重要的步驟喔！
練習單03
練習單04
練習單05
你以為只有這樣嗎？隱藏版練習看過來：
若孩子對這份練習單已經相當熟練了，這裡也提供家長們另一種練習方式！請孩子試著說出其他圖案和指定圖案「不同」的地方在哪裡？這樣的練習是更加有挑戰性的，孩子要能比較出圖案間的不同處，還要能用語言表達出來，除了視知覺能力的訓練外，也加上了語言表達的練習，孩子的各項能力就可以由這樣的小練習中，一點一滴累積起來。
最後要提醒家長們，孩子練習後的單張，可以使用可愛的小貼紙來註記表現，讓孩子感受一下這次自己的表現如何？寫上日期及姓名後，統一收集在透明的資料本中，之後跟孩子一起翻閱，看看自己努力的成果，這麼喜悅的自我肯定及成長經驗，爸爸媽媽們也趕快和孩子一起來動動手、感受一下吧！
我們也提供教材下載喔！歡迎使用與分享～
作者＼蔡米芳 職能治療師
中山醫學院復健醫學系職能治療組 畢業
現職：高雄市立凱旋醫院職能治療師
作者＼張玳綾 職能治療師
中山醫學大學職能治療學系 畢業
現職：高雄市立凱旋醫院職能治療師
【職能治療師 真心跟你說】授權轉載
