收藏文章文／雲門教室 執行長 温慧玟
「哎呀！」愛麗絲自己想說，「我這麼一摔，以後從樓梯上滾下來，算什麼呢！家裡的人一定會說我很勇敢！哼，就算從屋頂上掉下來，我也不會吭一聲的。」掉呀！掉呀！掉呀！這一跤怎麼摔不完呢！─路易斯．卡羅《愛麗絲夢遊仙境》
記得看愛麗絲的卡通影片，對於她掉進洞裡時，雖然緊張，還能好奇的隨意抓取沿途層架上的物品來瞧瞧，又在下層放回去的舉動，讓我驚異不已，怎有人可以如此好奇，充滿冒險精神呢？在孩子的成長過程，擁有愛麗絲的冒險精神，多好！想像一下：孩子透過身體去探索生活中的現象，去觀察日常中的點點滴滴，對周遭的環境，事物，有所觀察，關心，知道「世界上在發生什麼」，以及別人的感受，可能嗎？答案是肯定的。
6歲以前的孩子，開始探索他自己，嘗試認識自己，想知道「自己在別人眼中是什麼樣子」，開始建構對自己的想法。透過身體去學習，尊重自己和別人的差異，不是只有一個樣板，你學我或我學你，而是每個人都可以有自己的感受，展現獨特。沒有標準答案的學習，透過「生活律動」就是一種方式。
身體，是雲門最擅長的事情。我們不教拉筋，不教下腰，只為孩子創造情境，引導孩子展現屬於自己的動作。舞蹈，不完全是學習身體的技巧，它是由內而外，跨越標準答案，透過身體的探索，留住與生俱來的感受力和創造力。始終相信，身體學會的，誰也拿不走！
比如說，「奶油土司」這堂課。讓孩子從觀察烤土司，由軟變硬，奶油受熱，由硬變軟，慢慢融化。這些質地的改變，都可以變成身體的學習與創意。接著和友伴合作，孩子的身體創意和互動，總讓人驚喜連連。
有一次去看課的過程，一個小男孩在教室中走著跳著，一不小心跌倒了！心想教學老師會去招呼他，卻沒動靜，課照常進行。我納悶了，踮起腳尖再往教室細瞧瞧發現小男孩在跌倒的剎那學起了毛毛蟲，在地上匍匐前進。這個畫面讓我動容，這麼小的孩子，沒有什麼人生歷練，卻能坦然自處，想作就作，即使摔了一跤，還是自信又勇敢！
跨越標準答案，擁有自發性的學習，真棒！
春季班開課，快樂動身體，現在就開始！
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