作者＼恬兒職能治療師
「老師，我的小孩去外面都玩自己的，不會跟別人玩…」
「老師，他好像不喜歡跟別人玩，都自己玩比較多，是不是怪怪的？」
當孩子到了兩三歲，差不多快進幼幼班的年紀的時候，大人開始會在意孩子是否有適當的社會互動，所以看到孩子仍自顧自玩自己的，難免會開始擔心。
但是你知道孩子連玩遊戲這件事情，也是有發展順序的嗎?根據 Parten 的社會互動遊戲理論中提到：
「獨自遊戲階段」：1-2歲
這時孩子會專注於自己喜歡玩的東西，跟周圍的人的玩具會不太一樣，例如大家在玩公園的器材，他仍在玩自己的車車，對自己的玩具佔有慾也很強，所以也不會想跟別人共享，這裡同時也可以連結到孩子的同理心發展在這裡還不成熟。
「平行遊戲階段」：2-3歲
這時的孩子仍然多以自己玩玩具為主，但開始會在同一個空間，玩同樣的玩具，只是彼此像平行線，沒有甚麼交流，例如：都在沙坑裡，但各玩各的沙，但這時，會開始會觀察別人在玩什麼，想跟其他小朋友玩類似的東西，所以這時候的互動也還不多喔！仍然各自玩各自的居多。
「聯合遊戲階段」：3-4歲
孩子開始會想找其他人一起玩了！但是這時期仍是小霸王姿態，所以是想找別人玩自己想玩的，跟平行遊戲不一樣的是，會看到小孩之間有互動交流，例如：相互指揮、模仿、命令或交換玩具，而不是中間像隔著隱形的牆壁一樣～
「合作遊戲階段」：4歲以上
可以為了團體的目標一起努力，玩較複雜的規則型遊戲，會服從團隊裡面的領導者，一起和團隊努力達成任務。所以如果孩子才1歲、2歲多，但不會跟其他人交流、分享、坐在一起共同玩一個玩具，這都是正常的，因為在他們心理發展階段也還沒到合適的年紀，所以也不用太擔心。
但如果孩子大了一點，面對人群仍容易感到退縮，導致社會互動的頻率、品質比較不好的話，可以先從小團體的活動讓他們開始參加，有時候周遭太多陌生人，對比較容易緊張的孩子會是很大的壓力，也就會導致沒辦法放心去玩，一直很警戒或是一直黏在大人身邊，這時候就要大人漸進式的陪伴他們去融入團體囉！
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【恬兒職能治療師-醫學領域的兒童發展專家】授權轉載
