科學驗證：5種讓孩子變聰明的科學方法

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根據科學，如何讓你的孩子聰明呢？以下5個辦法經過近些年的科學家論證，據說有用：

1.啟蒙、培養和提高孩子的音樂素養。

的確，音樂很多時候足以撫慰靈魂。它讓人心思奇妙，拓寬無限的想像空間，同時也宣洩著內心某些無法傳達的情緒。

根據一項研究表明：“音樂家的大腦高度發達，音樂使音樂家保持警覺，對學習感興趣，能夠通過音樂看到想像中的整個畫面，內心充滿平靜而有趣。”一個敏感而強大的聽覺和有能力創作音樂的孩子是有創造性的，也是能在領域內找到自信的孩子。同時，音樂還可以提高記憶力（經常鍛煉音樂樂感，對學術界訓練記憶力也同樣有用），另外，音樂還能幫助孩子在年輕時快速發展情商。

音樂家的大腦高度發達：

2011年5月，這一項新研究發佈在美國《每日科學》報導中，它由美國Maharishi管理大學的特拉維斯博士Fred Travis，挪威奧斯陸大學的Harald Harung和瑞典西大學的Yvonne Lagrosen進行。

聰明與高智商的大腦發育有關，研究人員以多種方式測量大腦的大腦發育。腦電圖揭示了大腦智力發育的人的大腦電活動的特殊模式。它們具有良好協調的額葉。我們的額葉是我們用於更高級腦功能的，例如計劃和邏輯思維。另一個特徵是某一頻率的活動，即所謂的α波，占主導地位。當大腦將細節整合到整體中時，就會出現阿爾法波。

同時，善於音樂，你會有一種強烈的幸福和和諧感，並且超越了局限。具有高智力腦發育的個體通常也具有許多超越局限的想像力體驗。

2.不要只給孩子讀書，請保持和他們一起閱讀、互動。

爸媽為孩子講故事和閱讀一直是一項高度鼓勵的活動，可以真正加強親子關係。但是，希望是逐漸的變成“與孩子一起共享閱讀”，而不僅僅是你讀給他聽。與孩子一起分享閱讀會讓孩子比別的孩子高出幾個檔次。這項研究表明，“當共享書籍閱讀時，說明我們有充分明確地關注兒童閱讀上的技巧、思考和策略的發展，共享書籍閱讀是促進兒童早期識字能力的有效工具。”（注意，這裡說的書籍閱讀強調的是紙質印刷書籍的閱讀，而非電子閱讀。這是高度提高專注力的一個辦法之一）

言語語言治療師Anthony D. Koutsoftas，Ph.D博士。在“聰明的父母網站”（SmartParenting.com.ph）上的一篇文章中了解到，閱讀中，強調讓孩子與家長的互動非常重要。

“我認為讓孩子與你進行對話很重要，即使它談論的內容只是跟書有關。當孩子指著一本書說’哦，書裡那個紅色的氣球拼起來好像我的紅色機器人玩具’時，孩子把書中虛擬的想像連接到他們所知道的東西上。他們在提問時會學習如何好奇，想像，連接等等“語言博士解釋道。

自2014年以來，美國兒科學會（AAP）已建議父母在幼年時大聲朗讀給孩子聽。但也補充道，父母在故事書中大聲朗讀文字也是不夠的。你必須“練習”你的講故事技巧（最好是帶一些戲劇化的表演動作、誇張的表情、變化的聲線、情緒的傳遞等等），這樣才能吸引他們的注意力，和你一同走入虛擬的想像世界中。

同時，發表在PLOS One期刊上的研究證明：

對孩子們“帶著感情”大聲朗讀是他們識字能力的發展奇蹟。該研究的主要作者，辛辛那提兒童醫院醫學中心的兒科醫生John Hutton建議父母“在與孩子一起閱讀時更多地參與，提出問題，讓他們翻頁，並互相交流。

”該研究的結果還驗證了神經科學家艾琳·克拉布的建議，即在給孩子們閱讀時模仿體驗可以幫助孩子發展智力移情，或者創造性地將自己置於別人的位置並理解他們的能力。大量閱讀文學小說，也是讓幼兒的大腦練習技能的最佳方式。

3.讓他們明白睡眠充足的重要性。

睡眠不僅是身體充電的時間，它還對大腦如何學習，記憶和存儲信息方面起著重要作用。在Lancet Child＆Adolescent Health兒童和青少年健康發表的一項研究中，有4,500名8至11歲的孩子參加了這項研究，這些孩子在夜間睡了9到11個小時（並且屏幕方面的看電視看手機時間不超過2小時）標準測試的得分高於那些沒有得分的測試。

在另一項研究中，首席研究員說：“如果一個孩子在年輕時就有不規律的就寢時間，他們就很難在那個年齡段內集中註意力綜合快速地吸納提取捕獲周圍的所有信息，而且當他們年紀大了就要做更艱難的工作。“

根據倫敦大學學院的一項研究，深夜和缺乏正常的就寢時間會導致兒童認知能力下降。該研究最近發表在“流行病學和社區衛生雜誌”上。

研究人員在年齡分別為3歲，5歲和7歲時採訪了11,000名男孩和女孩的父母。在7歲時，這些睡眠時間不穩定的孩子在數學，閱讀和空間意識方面得分較低。

4.灌輸孩子“自律”的意識。

在《習慣的力量》一書中：查爾斯·達格寫道，“自律對學業成績的影響大於智力人才”參考2005年的164個年級的8年級學習學生們。

發表在“心理科學”雜誌上的一項2015年研究發現，自我控制能力較強的兒童長大後，更有可能找到並保住工作，創業也更可能成功。他們可以更好地設定目標，解決問題和控制衝動。

脾氣暴躁常見於幼兒，因為促進自我控制的大腦部分-前額皮質-尚未完全發育。隨著孩子的成長，大腦的這一部分會逐漸成熟，所以雖然一個2歲的孩子偶爾發脾氣是可以理解的，但是你必須幫助和引導學齡兒童能夠更好地處理她的情緒。這被稱為自我調節技能，也稱為自律或自我控制。

5.相信你的孩子。

你的孩子從你那裡獲得了自信，而且知道某人支持他會讓他變得與眾不同。這在皮格馬利翁效應中得到了解釋，這種現像是人們對某人的期望影響該人的表現。羅伯特·羅森塔爾（Robert Rosenthal）和萊諾爾·雅各布森（Lenore Jacobson）在1968年領導的一項研究證明，“如果教師能夠期望孩子們提高表現，那麼孩子們的表現就真的會得到提升。這項研究支持了一個假設，即現實可能受到他人期望的積極或消極影響。“

換句話說，這是暗示給人帶來的力量。暗示在本質上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。孩子會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

所以，爸爸媽媽們，任何時候，我們都不能表現出對孩子“天命”般的認定，我們大多可能也會說：“我孩子其實聰明，只是懶”……但以上有科學根據的事實告訴我們，只有我們從不放棄去相信，孩子可能的聰明，需要通過想像力激發、自律、足夠多的共享閱讀、優質的睡眠、以及自信心培養和鼓勵，孩子的每一份成功，背後都需要有爸爸媽媽們的一份付出和正確的教養。

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