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學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

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筆者在暑假期間到日本修讀當地認可的玩具導師課程。在日本當幼稚園教師是需要取得玩具導師資格的,因此筆者也去日本學習一下。筆者在出發前還以為日本的玩具一定十分先進和豪華,怎知現實:不!是簡樸!
(萬聖節延伸閱讀:http://bit.ly/2xCXrbZ)
學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

日本幼兒玩具是一些隨手可用的物料製作出來的,雖然物料簡單,但配合成人在旁的啟迪,一件簡單的物料能變出不同形態的玩具和多個玩法。例如一張報紙便能變出25種超好玩的玩法,當中沒有一種玩法是筆者玩過的,可謂大開眼界!

家長或會認為多玩玩具無益,應投放多些時間學習ABC、123等等。同時,不少家長發現孩子欠缺專注力和耐性、情緒和行為出現偏差、欠缺學習動機等問題,於是找更多的學習課程以糾正以上問題行為,但這些行為的產生沿自太早學習、缺乏遊戲。許多嬰幼兒階段的基本能力和身心靈發展的需要均從玩耍中習得。
(推薦閱讀:美國人帶孩子的17個絕招)
學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

選擇玩具中,忌用平板電腦當作玩具,0-6歲的嬰幼兒盡量少接觸平板電腦為佳。從以下三項為日本人挑選玩具的大方向:
1.健康的玩具:以良好質料製作的玩具以滿足安全和健康的需求。
2.玩具的潛在價值:一件玩具的價值在於它能夠帶來的樂趣和教育價值。
3.能發揮的玩具:玩具應該能配合幼兒的發展和想像空間,而有多種變化和不同的玩法,一份容許多種玩法的玩具便能夠促進幼兒的創造力和解困能力。
(推薦閱讀:看不見的健康殺手?寶寶玩具挑選五重點)
學日本人挑玩具,三方向啟發幼兒學習力

好的玩具能吸引幼兒反覆玩耍,過程中出現的驚喜不斷發生,可以一步一步孕育孩子的健全人格。
BK Milk ‧ 親子語】授權轉載 原文出處【孩子應該玩甚麼玩具?

關於作者與本篇文章

曾嘉欣

曾嘉欣女士為香港日本兒童教育專業協會主席,致力在港推動家長教育以改善兒童教育的質素, 建立平台讓兩地教育工作者及家長互相交流學習。


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