書沒念完，卻只想玩？這招讓孩子學會負責

掛下電話，我以為小子應當知所進退婉拒死黨，沒想到小子竟大言不慚地開口道：「媽，我讀書讀得好累，我想去打一下球！」

看著小子排的溫書進度落落長，一分鐘都得當兩分鐘來使用了，打一個球不是攪亂了一池春水？此時，我當然可以理直氣壯地說No！

不過，以我和小子多次交手的經驗，每次我無情決絕地直接下令，即使再政治正確，都必定激起他滿格的恨意，後座力強勁。

所以，這一次，我勒住了喉嚨，忍住下指導棋的衝動，決心把這個本來就不是我的問題丟還給孩子。

推薦閱讀：老師給在意成績家長的一封信

媽媽的應對方法

首先，我對整個週末幾乎都埋在書堆裡的疲累小子表達了同理與關心：

「從週五晚上到現在你都沒有大休息，真的蠻辛苦的，媽媽我覺得比起以前，你的定力真的明顯進步很多很多，我非常謝謝你能這樣自律的複習功課，因為省去我操很多心啊！」

被肯定的小子臉上立即閃現一抹微笑。

和孩子搏完感情之後，我非常清楚小子的心門已然被打開，絕對樂意進一步溝通討論，

因此，我接著拋出一道「啟發性問題」來引導他自己來思考該不該打球。

「你真的那麼想打球嗎？」

「我真的覺得讀得好悶，真的很想出去放鬆一下。」

「那你原來排的進度怎麼辦？會不會亂掉？」

小子馬上一臉遲疑，當下，他當然不知道該怎麼辦，於是，我再進一步引導他更深入的來想想怎麼解決問題。

「你要不要趕快重新排排看進度，或許你有辦法排出一個更有效率的計劃表，就能擠出時間打球，又不會耽誤到進度？如果排不出來，你也會心甘情願不去打球。」

小子立馬重新規劃進度，東刪西減一些缺乏效率的安排，然後跑到我的跟前說：

「媽，沒問題了，我都重新排好了，但是，我晚上必須晚半小時睡覺，如果你覺得OK，我就OK！」

這是他自己想出來的解決之道，他能夠圓滿解決問題，自我負責，我當然放行，小子於是興高采烈地踏出大門。

這個過程和平完美，我的焦慮因他實質具體的新計劃而被消弭，而他本來可能因我的拒絕會產生的敵對變成了合作與感激。

推薦閱讀：該在意成績的不是父母，是孩子自己

正向教養法

這是我很喜歡使用的「正向教養法」。如果直接下令或是處罰孩子當然能立馬避免孩子犯錯，效果十分顯著，但是，卻永遠教不會孩子自己去想通事理：為什麼不能這麼做？該如何解決問題？

更悲慘的是，隨著孩子逐漸長大，當他們的自我意識增強，下令、訓斥、責罰這些方式，只會激起他們的敵對與報復！

當孩子不再願意再和我們坦誠相對，又何來談教養他們？

教養，絕不只是為了杜絕一時的問題產生，而是要著重於長期的效果，也就是孩子終究得學會自己思考，自己承擔後果，自我負責。

【彭菊仙之教養幸福又好玩】授權轉載  原文出處【要段考了，我可以打球嗎？用溫和堅定的正向教養，讓孩子自己負責】