四度挑戰不教ㄅㄆㄇ的公幼

五年來從大寶到小寶總共抽了4次公幼，兩個都是第二度叩關才得擠進窄門；第一次是閉眼向前衝的無頭蒼蠅，第二次靠朋友好心指路才越區錄取，第三次雖是識途老馬但三歲的比序條件弱勢於是鎩羽而歸，第四次終於憑藉大寶在該校的優勢推前一個比序，加上今年龍尾孩子畢業生多，才得以把小寶送進中班，全家都鬆了一口氣，要是再沒抽中，預計將演變成姐弟每天分送不同學校、不同時間放學，其中的折騰真不是開玩笑的。

出生率已經在世界上敬陪末座的台灣，還要設計這麼複雜的公幼招生辦法，讓家長年年開玩笑稱「比大學還難考」、「比當兵抽籤更緊張」，雖然政治人物都說要搞托育政策讓家長安心，不過在我抽公幼的這五年來，比序辦法沒有重大的變革，只有登記系統總算數位化了，從紙本的人工作業進化到線上完成，並且公布即時登記狀態、餘額、線上公佈抽籤結果並且報到。今年我們發生的小插曲，是線上確認是正取生之後，必須在90分鐘內完成線上報到，卻不料線上報到系統大塞車而無法順利完成，好在即時趕到學校完成現場報到，否則剛到手的名額在下午4點一過，就留給備取生了。

就在我們完成報到手續正要離開的當下，一位媽媽奔進教室，老師問「是哪一位的媽媽？」答：「我是備取一號……」眼見只差5分鐘報到就要截止，老師們興奮地大喊：「只剩5分鐘了，您坐一下，有機會！有機會的！」一時間安靜的教室突然沸騰起來，因為備取2號的家長也帶著孩子進來了，接著大家望著時間一分一秒過去，4點鐘一到，教室裡分秒不差地爆出歡呼，因為有二位正取生未報到，到場的備取1、2號當場錄取。

實在太精彩了，抽中公幼如同中彩券一般，好像必須仰賴幸運之神眷顧才可能達成。

可是公幼真有那麼好嗎？林葉亭才剛抱怨孩子被小一注音課嚇哭，因為公幼沒教，進了小學立即成了學習最弱勢的孩子，她說得一點沒錯，同樣的問題也發生在大寶身上，哪個家長有耐心看孩子一進小學就被國語課操得自信受挫，難道這時才後悔當初怎麼不把孩子送進提早寫簿本、ㄅㄆㄇ與ABC都不放過的私幼呢？

大家抽公幼的用意何在？真的只是為了「學費便宜」？那日後付出的代價未免過大。老實說，在同樣以「主題式教學」為前提的條件下（也是坊間才藝教室經常強調的project-based learning），才真的能說「公幼真便宜」。

雖然小一開學時，大寶的老師便說「沒學過注音不要緊，老師手把手教你」，實際上，在公幼僧多粥少、導致多數同學來自私幼的情況下，公幼畢業的孩子注定要在注音這個項目吃悶虧的，但純注音畢竟只有十週，即開始學寫國字，以國字之博大精深，每一課都有10個生字的分量，再不可能靠提早學習來「趕上進度」。這時候，出自公幼的孩子即使如同大寶一樣完全沒有學過注音就進入國小，落後也只是十週而已，何況補教業盛行開設「小一先修」、「正音班」、「幼小銜接班」，還怕沒機會「補強」嗎？

在陪伴大寶學注音還要急起直追的過程中，大寶的導師祭出各種手段也令人嘆為觀止，除了課文的拼讀、課外閱讀等，還有令媽媽看了也佩服的拼音表，用橫縱座標歸納出拼音的變化與規律，根本不是任何在私幼「提早學習」的孩子可以輕鬆達陣。

經歷了陪大寶「趕進度」的過程，才更覺得公幼的可貴，除了寬闊的操場，也不急於叫孩子寫簿本或拼讀，有更多時間透過主題式教學讓孩子醞釀想法、學習表達，中大或中小班混齡讓孩子都有機會扮演弟妹或兄姊，在這個缺乏手足的年代更顯珍貴。

猶記得5年前第一次踏進公幼說明會時，身邊坐了一位全身上下都是一線國際精品的媽媽，一只手錶的價格足夠讓孩子讀20年公幼，當時只管湊熱鬧的我，內心還納悶得很「怎麼妳也要來跟我們這些民間媽媽擠公幼，拜託留個名額給我家大寶吧？」五年後終於明白我當時想錯了，公幼的軟硬體根本不是私幼可能提供的，如果可以，那也保證所費不貲，尤其在台北市。

今天看小寶抽籤結果時，發現備取依然排到120多號，公幼的錄取率完全說明了台灣的低生育率只是剛好而已（龍年過後恐怕繼續探底），5年過去，北市發的津貼只夠買幾包尿布、國家減免的稅收只夠繳一學期的公幼學費，還不如大刀闊斧整合資源，讓那些因為少子化不斷減班而空出來的教室，用來普設公幼，家長們再也不需要年年評估孩子的比序條件抽籤，有了安心生養的條件，國家才有談催生的誘因吧！