兒因忘帶湯匙遭抽打，傷痕讓母親心碎：沒能保護孩子，我覺得自己很窩囊...

北投清江國小上個月傳出足球教練對學員不當管教的事件，一名國小男童遭到教練用藤條鞭打屁股，造成明顯的傷痕，甚至無法坐在椅子上，男童母親在第一時間並未發現，直到孩子喊著「好痛」才驚覺事情不對勁，讓母親心裡非常自責，直言：「沒有保護好孩子，我覺得自己很窩囊。」

根據新聞報導，這名足球教練是深耕於該所國小40年的老師，許多知名的足球國手，都是出自於他手，但兩個月前卻傳出他用藤條不當管教學員。男童母親表示，自己在某日一如往常的到訓練地下室準備接孩子，卻在樓梯口聽見孩子淒厲的哭聲與喊聲，她停下腳步，不敢再往前走，直到教練的助教看見了男童母親，示意教練後，他才停手。

母親接到了孩子，才得知孩子在隊中常常亂說話，才因此受罰，孩子哭著向媽媽表示「好痛」，因為在過去母親就曾經聽說這名教練非常嚴厲，因此不便沒有多問，還告訴孩子要聽教練的話，直到帶孩子去便當店，孩子跟老闆哭訴「好痛」，連老闆都說了一句「媽媽在幹嘛？」這時母親才驚覺不對勁。

回到家，脫下兒子的褲子，畫面讓母親心裡一陣酸，兒子屁股參雜著新舊的傷痕，就連要坐下都有困難，追問下，孩子才承認因為自己忘記帶湯匙吃飯，已經被教練連續打了三天，真相讓母親非常憤怒，向學校反應，目前這名教練已經被校方解聘，且勒令在上課期間不得再踏進校園一步。

老師管教尺度該如何拿捏？

老師管教學生，雖是合情合理，但也必須適當，根據《教師法》賦予老師的管教權，提到三點管教應注意的原則：

1.主觀上符合教育之目的

2.客觀上符合教育之理由

3.手段與目的關係必須適當

雖老師可以依自己認為是否適當，來選擇如何管教孩子，但在台灣，根據《國民學校與中心國民學校管理規則》，指出：「國民學校與中心國民學校訓育實施，不得施行體罰。」那麼老師到底要如何訂定合法管教的範圍呢？教育局曾在87年10月22頒布一條《台北市區國民小學「教師輔導與管教學生」實施要點》，提供老師們可以使用的適當管教方式：

1.勸導改過、口頭糾正。

2.取消參加課程表列以外之活動。

3.留置學生於課後輔導或矯正其行為。

(1)教師必須布旁指導。

(2)留置前應經監護人同意，監人並應負責到校接回。

4.調整座位。

5.適當增加額外作業或工作，監護人得斟酌增減之。

6.責令道歉或寫悔過書。

7.扣減學生操行成績。

8.責令賠償所損害之公物或他人物品及其他相關給付。

校長哪裡做錯了？校安通報機制

根據《教師輔導與管教學生辦法》，若學生遭受家庭暴力、校園性騷擾、校園安全等事件，應要在24小時之內進行校園安全通報，並由校長啟動危機處理機制，且在學校通報前，應該要以密件處理，不得公開學生與老師的個人資訊，也不得讓當事人直接知曉，然而，此事件的校長在事件發生後，竟直接告訴了當事人學務主任，且也曝光輔導老師身分資訊，對於應處於中立原則的校長，此舉並不恰當。

除了學校須明白適當管教孩童的機制外，家長在面對孩童在學校遭受不當體罰的事件，也應仔細觀察孩子的情緒狀況，適時循循善誘，讓孩子能在父母的保護下，健康、無慮的接受教育、快樂成長。

參考資料：台北植根法律網《台北市區國民小學「教師輔導與管教學生」實施要點》 https://reurl.cc/k036yq