【香橙課室】捨本逐末 得不償失

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【香橙課室】捨本逐末 得不償失

 

久不久就有家長向香橙老師查詢串字的秘訣，我都會建議老生常談的方法，如：拼音、拆字、抄寫、空中寫無影大字、開口串讀等，配以簡單的原理向家長解說。只是香橙老師很少告訴家長，小女小晴也是不善默書，只是她非常努力。

 

這只是最近的事，小晴自從四年級起，多數都會為自己部署測默溫習時間。有一天，小晴安排了跳舞班後至弟弟小朗乒乓球放學前之間的一小時，返回車上溫習英默。香橙爸爸一直在旁支持著，見她一邊抄寫一邊大聲串，向我查詢拆字拼音的方法；時而見她低頭試默，時而見她舉手在空中書寫；抵著停車場的悶熱，忍受跳舞後的疲累。抄抄寫寫，拼拼默默，溫了差不多一小時，但仍溫不到範圍的一半。

 

香橙爸爸見小晴開始打呵欠，加上小朗差不多放學，就想著健康的成長過程，有質素的親子時間更為重要，於是著小晴收拾。收拾期間聽到小晴口中喃喃自語，又舉起手指，才發現她在計算日子，計劃下次溫習的時間和目標。

 

香橙老師平日除了寫功課評語和板書外，很少須要串字。用電腦寫文件打錯字有紅線提示，甚至軟件會自動修正；電話訊息語音輸入，更是完全不用串字。按此推斷，未來的人類可能只須認字而不須串字。只是香橙老師深信，堅毅不屈、克己自控、深思熟慮、迎難而上仍是未來人類必須具備的生活條件。

 

香橙老師認為，遇到學業暫時應付不來，如果家長判斷不是子女的態度走歪，或是方法有誤，犧牲親子相聚時光而極力操練成績，是很不值得的。共勉。   

 

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大家好！我是香橙老師，愛穿橙衣，是懷有初心的資深香港小學教師，主要負責訓輔、戲劇教育和班主任工作。平日愛把育兒和教學心得隨筆記錄，偶然會主持育兒和班級經營講座，也有時於報刊撰寫育兒和教育題材的文章。

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