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《給心頭肉的注音習作本》

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故事要從一次「閒話家常」說起。

媽媽們吃飯,聊的是心頭肉。

 

自從當媽媽之後,我便喜歡和媽友們交換一些媽媽經,不難發現媽媽們的共同心聲為,「陪孩子寫作業」彷彿一部「親子災難片」,而且崩潰的不只是這樣,這部親子災難片幾乎天天會上演。

隨便列幾個經典橋段,每個都讓媽媽們心有戚戚焉,想哭但是哭不出來。(孩子可能已經先哭了)

◆寫功課不專心

◆寫功課拖拖拉拉

◆筆順不正確導致書寫困難

◆寫字歪七扭八或忽大忽小

◆抄寫功課或黑板時漏字跳行

◆句子念完馬上忘記剛剛念的是什麼

◆看錯題目、聽錯功課或是塗錯答案卡

如何不讓作業綁架住孩子,綁架住童年?

 

雖然胖丁才大班下,但我不免也跟著焦慮起來,尤其他開始需要寫一點點注音,為了減少我們之間的摩擦,我用點點的概念幫助他書寫,發現效果比我想像中來的好。

不想為了寫作業跟心頭肉衝突。

 

有次我和輔大診所董謹榕職能治療師閒話家常時,聊到「我和胖丁即將也要面對寫作業的焦慮」,她說若我擔心可讓孩子多做「視知覺」之練習,於是我將注音點點的概念和她分享,也開始去了解「視知覺」之相關資訊。

雙丁總是可以遇到貴人呢!

 

在設計過程中獲得她許多醫療專業的指導及協助,前前後後也修改了很多次,最後才決定以《給心頭肉的注音習作本》和大家見面,於此特別向董謹榕職能治療師鞠躬致謝。(以一種超級隆重的態度)

關於幸福的填空題,妳的答案是?

 

 

但我仍必須澄清,《給心頭肉的注音習作本》雖說是以「視知覺」的角度發想,但它並非專業的幼兒職能治療書或注音學習冊,而是一位母親在陪伴心頭肉學習寫注音時,嘗試為心頭肉找出一種更有效的學習寫注音之可能性,特色如下:

★以視知覺角度切入的「注音連連看」:有別於常見的虛線仿寫,孩子需要思考的機會變多,也有視覺空間結構的概念,不只是機械式仿寫就好。(例如:由虛線仿寫開始,對應到從哪點開始,哪點又該轉折,按筆順將點連起來)

 

雙丁剛開始使用習作本時,需要大人協助,尤其在處理複雜筆順的注音時,但掌握方法後,是可以獨力完成喔,四歲以上的孩子都可以開始練習,(附上吳宜燁職能治療師的表 https://bit.ly/2HkoMs3)

 

★訓練孩子整理歸納之能力:這個習作本需將不同資訊重新組合,才有辦法完成筆順,還要對應空間結構。「整合能力」已是現代人之必備能力之一,而幼兒的大腦可塑性很強,多練習可讓神經元變強壯喔。

 

自主的嘗試經驗:基礎能力的培養需慢火細燉,為讓孩子累積更多「視動整合」之有趣的、自主的嘗試經驗,習作本裡還有許多簡單線條的設計,可讓孩子照著描或是以他們覺得有意義的方式完成。

(例如:仿畫出一個有立體感的床,或是畫出其他和床有關的東西。)

 

★目標練習法:私心希望媽友們能以「目標練習法」取代「天真練習法」的方式使用這本習作本。(刻意練習的概念)

與其天真地寫100次(我們以前是這樣啦),不如為孩子訂一個須練習便可達成的目標,鼓勵孩子完成它。

  

★建立好的學習習慣:習作本裡「給自己拍拍手」的設計,目的即是讓孩子養成「對自己的作業有要求」之良好學習習慣。

  

★增進親子之間的熱度:習作本裡留白處較多的那幾頁,則是留給你和孩子共同完成的。

和孩子一同紀錄家庭回憶之過程中,會有很多驚人發現,不妨趁機找出屬於你們家庭中的專屬紀念吧!(習作本裡是沒有列出問題,只有插圖喔)

  

★增加思考的深度:習作本裡頭,我個人最喜歡的一部分就是「十五個小對話」了,這些問題都與人生有關,值得媽咪們深度思考,就算沒有標準答案。例如:「為什麼非愛你們不可?」、「為什麼一定要學習?」、「為什麼一定要閱讀?」等等。

 

 

 

 

本文為「駐站作家」自行上稿文章。
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關於作者

網路親子作家雙丁麻麻

育有雙兒,取小名為胖丁,可丁,所以自稱「雙丁麻麻」。以撰寫「家常散文」為樂,在居「家」日「常」中體會出生活雖然平淡繁瑣但其實樂趣多多。

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