【數學自信心】不同心性的孩子需用不同學習法因材施教

作者＼鄭熙景

•根據速度

一題一題認真寫，但解題速度慢的孩子：這樣的孩子雖然很認真，卻容易陷入苦思。寫數學題目時，會先拿起鉛筆，可一定會在腦中思考到最後才願意下筆，腦海中也時常冒出其他想法。這類型的小孩對自己很嚴格，千萬不要拿他人來跟他做比較，或過度干涉他們的思維。

碼表：準備一個大碼表，以一頁運算評量、兩題思考力教材為一個單位，設定3分鐘一到就會響。不過，對低年級的孩子來說，3分鐘的沙漏會更具效果。

經常計分：原本是做完今日進度後再行算分，但通常寫一章都需要花30分鐘左右的時間，所以要增加打分數的次數，可以在寫完一章、或一頁時確認一次成績。

一題一題認真寫，且解題速度快的孩子：這是最理想的狀態，這類型的小孩不僅可以超前進度，甚至寫進階題型都沒問題。所有低學年的孩子都會出現許多小失誤，錯個一、兩題很正常，隨著年齡增長就會改善。可以嘗試寫高年級的思考力教材，運算講義則是不需做超出進度範圍。父母需要擬定明確的戰略，並透過補習班的等級測試掌握子女的程度。

答錯很多，但解題速度快的孩子：這樣的孩童是帶著想要快速完成的想法：「只要能快點寫完評量，我就可以快點去玩。」其實大家都會有這樣的想法，但其實寫得快也並不簡單，畢竟能快速完成也是一種能力。然而家長必須掌握兒女錯誤率高的原因，不要試圖拖延，一定要找到並解決問題癥結點。大人們的說明若過於冗長，孩子的專注力就容易渙散，很難聽得進去，因此請簡單解釋就好。

另外，父母也必須積極介入小孩的學習進度，越努力越能有好的成果，且請務必確認下列狀況：「看題目、分段看題目、確認題目最後一段說的是什麼，運算部分一定要確實計算正確，進位、退位等一定要記得寫下來。」

答錯很多，且解題速度慢的孩子：爸媽可以減少子女參考書的書寫分量，以此來解決寫錯的問題，不可以養成他們慣性失誤的習慣，否則在打分數過後，小孩容易出現挫折感，故而盡量選擇不會對數學產生負面心態的教材。

當孩童寫完一頁運算教材、兩章思考力評量後，爸媽就要馬上幫忙算分數，並立刻給予提示，或下修評量的難易度，以提供他們自信心。