資深國小老師的建議：遵守三原則，挑選安親班不踩雷

作者＼林怡辰

對孩子來說，放學後最理想的狀態是：回家後，在家人的陪伴下書寫功課、複習課業、放鬆休息、閱讀書籍、進行體能活動、探索興趣等。只是同為雙薪家庭的家長，我很能理解上班族家長的辛苦，特別是家有低年級孩子，每到中午就放學了，家裡若沒有其他幫手能看顧孩子，家長往往陷入分身乏術的狀況。也有些家長因為不熟悉現在的學校教法，導致每次輔導孩子課業問題時，就讓親子間陷入劍拔弩張的狀態。因此，安親班和課後輔導班便成為家長不得不的選擇。

一般來說，學校的課輔班以完成功課為主，不太加強複習，輔導時間也比較短。安親班則較具有多樣性，單科補習、美語、加強課業等，接送孩子時間也可以依照家長下班時間而做調整。該如何為孩子選擇理想的課後班？以下是我的建議：

立案及安全

安親班是否立案？學習環境與附近周邊是否安全？消防設施有無符合規定？接送車輛是否合法？

理念

是否重視正常學習、注重孩子多元發展？家長除了可以多和安親班老師聊聊對成績和學習的想法、常用的處罰方式，觀察現場孩子和老師的互動，或是詢問安親班中的孩子及家長意見。

師生比

一個班級有多少學生？一個班級涵蓋哪些學校的學生？有無混齡編班？一個班級搭配多少老師？想一想，一個安親班班級裡有可能就含括了三個學校的孩子，如果每個學校有四種作業，總共就有十二種不一樣的作業。如果基本作業還好，如果又是學校老師出的創意作業，那麼安親班老師該用怎麼樣的方式一一輔導學生？

我就看過孩子繳交的造句作業上，有安親班老師直接幫忙寫的字跡，且造的句子和答案本上一模一樣，也聽過孩子說安親班老師要他們把數學算法都背起來就好，不用去思考。如此一來，家長花錢讓孩子接受填鴨，反而抹煞了學習動機，培養被動的學習態度。

因此，孩子從安親班回家後，有兩點是家長一定要守住的價值：

親自觀察小孩的功課

前面已談及，作業是無價之寶，藏有許多密碼。別忘了善用對話，詢問孩子在安親班是否有負起學習的責任：小日記是安親班老師一邊唸、孩子一邊寫？報告是老師直接找好資料貼上的？筆記是抄老師寫好的？家長要確認孩子對作業和學習的態度是敷衍完成就好，還是精益求精、力求創意。如果家長行有餘力，不妨和安親班老師約定針對一些比較需要孩子發揮思考與創意的功課，可以在安親班打個草稿，回家再和家長一同完成。