培養生活能力 身障青年在日照揪安心

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(圖說:阿庭(右)雖然學習慢，但是媽媽對他不放棄，希望他有朝一日可以更好。)

 

阿庭在肢體、語言、智能上有多重障礙，23歲的他來到伊甸三峽國光日照中心上課，能力一點一點的進步，媽媽期待他有朝一日可以學會生活自理、獨立生活。

 

文.攝影｜蘇麗華

「我都是用顯微鏡來看孩子的進步。」李媽媽講起身障兒子阿庭即便還在學習生活自理能力，但是他一點一滴的進步，學習獨立是指日可待的。

 

 

23歲的阿庭先天患有染色體異常，出生3天發燒，檢查出水腦，焦急的父母急得像熱鍋上的螞蟻，翻閱國外醫訊得知該病活不久，「那時候我和先生就抱頭痛哭。」驚慌失措之際，身為基督徒只能將事情放到代禱中，祈求恩典降臨。

 

阿庭伴隨脊椎側彎、高度遠視、智能障礙、肌肉低張力等問題，未滿一歲，媽媽就帶他到醫院做復健，開起早療之路。雙腳無力，為了訓練他走路，復健時上跑步機，身體幫他繫上吊帶以防跌倒。先從10分鐘開始訓練，慢慢拉長到20分鐘，再到半小時，「他哭30分鐘，我也心疼30分鐘。」

 

療育期間，遲遲不見起色，物理治療師即將出國深造，心繫著阿庭是否能學會站立和行走。那一次，阿庭積極訓練了三個小時，終於踏出步伐，讓媽媽好是欣慰。這一等等了好久，「他3歲終於會走路。」

(圖說:玩闖關遊戲，阿庭認真的投入。)

 

語言治療時，利用圖卡教他認知和仿說。阿庭因著上學，一路念到高中特教班，認識不少字，例如三峽服務中心20周年慶的闖關遊戲上，阿庭可以唸出轉盤上的每一行字，也會寫自己的名字。

 

他還有一項長才，就是很會背誦。「他會背九九乘法表，但是他不懂邏輯，例如2*2=4，他會背，但是理解跨不出去。」媽媽解釋著。搭公車時，司機交代要如何換路線，阿庭的方向感很好，不忘提醒媽媽，深怕坐錯車。

 

問媽媽阿庭自己單獨出門過嗎？「不放心。」主要是阿庭特別懼怕公車或捷運的關門聲，他會嚇到摀起耳朵。行駛中，司機如果突然緊急煞車，身體前傾一不小心有傷到他的脊椎之虞。「萬一迷路，他的敘事能力只有70-80%，他只會待在原地，不會主動找警察協助。」基於此，媽媽只好親力親為，將阿庭帶在身邊。

 

生活自理上，礙於脊椎之苦，彎腰、洗澡對阿庭來說有其困難，媽媽一邊教一邊替他盥洗。「夏天才教過，到了冬天步驟就忘了。」媽媽形容，阿庭的進步就是往前走幾步路又退後幾步路，「我們只能用顯微鏡看他的進步，不能用放大鏡來看他。」

阿庭與媽媽形影不離，自學校畢業後，媽媽擔心阿庭會跟社會脫節，所幸打聽到三峽有身障日照服務，於是就近到伊甸國光日照中心上課。在這裡，依著課程教導，阿庭接觸烘焙、手工皂製作等，生活豐富了起來。

(圖說:社工劉紀中(站立者)在課堂上會引導阿庭，幫助他理解活動步驟。)

社工劉紀中表示，課堂上安排了寵物療育課，透過接觸寵物，達到學員情緒穩定以及樂於與人互動。只見阿庭嘴上說喜歡狗，其實手不停的在發抖。原來阿庭曾經和媽媽為了抄近路被狗追的經驗，媽媽說，「他對狗是又愛又怕受傷害。」

 

剪紙時，阿庭不熟悉規則，不確定八角形剪的是否正確？怯於開口的他，焦慮不知道自己剪得對不對，結果形狀愈剪愈小。劉紀中看到阿庭的問題，試著引導他理解，如今可以跟著步驟做了。

 

生活自理上，阿庭可以摺衣服、毛巾、襪子等。吃完飯，他會自己洗便當盒，「先讓他模仿動作出來，之後再要求清潔度。」阿庭有愛他的家人，一家人凝聚力很強，常常帶他出遊認識世界。即便阿庭腳程有限，但是家人陪他爬玉山；也帶他長途飛行，周遊列國。

 

「出去玩他會回饋，記得做過哪些事，只是有時候時空不對而已。」媽媽笑言。

(圖說:在日照中心上烘焙課，阿庭試著自己做。)

 

貼心的阿庭是媽媽的開心果，喜歡幫她搥背；媽媽感冒了會幫忙拍背，點點滴滴都是貼心之舉。「他記得每一個人的生日，他都說他要寫卡片。」雖然只是甜言蜜語，聽得媽媽很窩心。

 

家人花了很長的時間，帶著阿庭培養出一些能力；接下來，阿庭在日照中心的薰陶下，相信在同儕互動以及多元學習下，他會累積更多技能，成為更好的自己。

 

資料來源:伊甸園電子報2019.7.25    389-2下期