【育兒甘苦談】旅遊計劃書

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【育兒甘苦談】旅遊計劃書

 

文/小米嘛

 

鴨鴨下課回家後，興奮地從書包裡拿出了一份「旅遊計劃書」，迫不及待地分享：「媽媽我跟你說喔！我們下星期要去全天戶外（教學），我有畫了旅遊計劃書喔！」

 

終於來了！

 

還記得兩年多前參觀鴨鴨學校時，介紹學校的老師曾提到了這個「旅遊計劃書」，說大班的孩子在畢業前的全日戶外教學時，老師會讓孩子們自己畫一份“計劃書”，自己思考當天要帶些什麼。最重要的是，只要畫在計劃書上的東西，就一定要帶到。

 

印象非常深刻的是，當時老師曾分享，有孩子在計劃書上畫了「雞湯」，還有孩子畫上了「呼拉圈」；因為畫了就必須為自己負責的去執行它，於是孩子的家長只好替孩子燉了一鍋雞湯帶去…..而另一個畫了呼拉圈的孩子呢，則揹著重重的呼拉圈走完全程。

 

兩年多前聽到老師分享時一方面覺得好笑，一方面也感到佩服，雖然是很簡單的方式，卻非常有效地訓練孩子自己計劃、思考、執行、還有負責的能力。

 

沒想到這一天終於來了！還以為會到下學期才執行，誰知道殺了個措手不及。

 

心裡惦著兩年多前老師分享的“雞湯”，媽媽膽顫心驚地問：『是喔，那你畫了什麼？』

 

鴨鴨興奮地翻出旅遊計劃書向媽媽遞來，一手還指著計劃書上的圖解釋：「我早上要吃夾心餅乾，中午吃咖哩飯，下午吃麵包。」

 

咖哩飯？！哪來的矮迪兒去校外教學要吃咖哩飯？！媽媽脫口而出：『蛤，你說什麼？你是說咖哩飯嗎？』

 

小鴨斬釘截鐵：「對阿，我中午要吃咖哩飯。」

 

媽媽試圖打消孩子的念頭，還以為這時只是討論，仍有修改的餘地。『可是咖哩飯不好帶耶，你也不方便吃，可以換別的嗎？你上次不是說要媽媽做飯糰？』

 

「不要，我要咖哩飯！」小孩倒是很堅持。

 

『可是咖哩飯你要怎麼加熱？』媽媽腦袋裡已經開始思考各種替代方案。

 

但小孩才沒想那麼多，一副這麼簡單的問題你還問似的，直接回道：「用太陽曬阿！」

 

聽到這答案媽媽都快昏倒了，忍不住再度試圖讓孩子打消念頭。沒想到聽到媽媽問要不要換一個，小鴨差點沒哭出來，委屈地說：「不行！我已經畫在計劃書上了！！」

 

看了一下通知單，這才發現老師說為了訓練孩子思考和負責的能力，只要孩子有畫上去的，請家長務必讓孩子帶到。媽媽只好換個方式，『那如果你要帶咖哩飯，我們就一起想辦法，看要怎麼帶；可是不是用哭的，然後叫媽媽幫你想。』開玩笑，怎麼可能以只有媽媽一個人為難！

 

「那就吃冷的阿。」小鴨倒是豁達。

 

『媽媽覺得冷的應該不能吃也不好吃，不過你想要試試看嗎？』

 

小孩搖頭。「那就用太陽曬阿，曬一下就熱了。」

 

這次媽媽沒有直接反駁，只說了：『…好，這是一個方法，你要再想想看有沒有其他方法嗎？』

 

下一「那用保溫袋裝呢？」

 

嗯，這倒是一個好方法，媽媽有點訝異小孩一下下就想出方法了。『你的意思是先加熱，然後放保溫袋帶去嗎？』

 

「對阿，這樣就不會涼掉了。」

 

『嗯，這方法很好喔，我們可以試試看。』我說，『不過用太陽曬這個媽媽覺得不太好。』

 

在鴨鴨再次抗議前，媽媽馬上說出理由，『第一個，有可能那天沒有太陽….』

 

都還沒講完，鴨鴨就馬上反駁：「不會！老師選的戶外日天氣都超級好。」

 

『只是有可能嘛。』媽媽又繼續說：『或者是有大太陽，結果天氣太熱了，你的咖哩飯就被悶壞了。又或者是太陽沒很大，咖哩飯沒有壞，可是也不會熱….』

 

「嗯…那我要早上在家加熱，然後用保溫袋裝去。」想了一下後鴨鴨下結論。

 

拍板定案。

 

正當媽媽盤算著前一天要買哪家咖哩時，鴨鴨又突然補充：「我要帶媽媽煮的，媽媽煮的比較好吃！」

 

……..很好，看來下週戶外教學的咖哩飯是跑不掉了~~

 

又，雖然我們明明上週有沙盤演練過戶外教學時要帶飯糰，但看來咖哩飯才是孩兒的最愛。雖然也是要煩惱一下，不過和雞湯呼拉圈比起來，咖哩真的是小case了，媽媽該感到慶幸才是。

 

#圖為鴨鴨的旅遊計劃書

#有同學畫芭樂柳丁和龍眼

#訓練孩子對自己的決定負責