作者＼心理師 洪美鈴
什麼時候可以不唸你，我不知道，但我愈來愈有感覺，好像繼續唸你，不會讓你更好。
我其實不確定，如果不在你後面千叮萬囑，你會做你該做的事。(孩子會說，「我也不確定，只知道有想做的事要先做，等做完就會想起該做什麼事了吧！」)
我，也很難放心，如果不在事前諄諄提醒，你能注意到事情可能會有嚴重的後果。…(孩子會說，「我不知道，但你一直講反而讓我更想試試看，我不會像你說的那樣倒楣。」)
然後，我們養成了這樣的循環，一個碎念不停，另一個就充耳不聞；一個百般阻撓，另一個就躍躍欲試。
接著，只好更加碎念不停一更充耳不聞…，更用力阻撓一更躍躍欲試…，無限循環。
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反覆地想著，如果希望你的行為獨立負責，我有多少行為正在宣告你必須仰賴我，正在阻止你獨立？我是否真的開始嘗試體認，你是一個獨立的人，有你的權利、好惡、或者能力？
或許在令我不放心的這會兒，我該先定下來看看你，哎呀！你在翹腳看漫畫(可惡，你怎麼這麼放鬆啊！)…你告訴我等一下就好(最好是啦！滿腦袋都是你忘記承諾，我收拾殘局的例子)…我用生命在憋住對你數123，這會兒什麼都不說難道你就會起身？
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費了好些力氣才想清楚，如果我把你的狀態視為對我的干擾，我就想要排除，如果我把它視為教養必然的一部分，我就願意接納，並且從中將它看清楚，看看如何能做得更好。
深呼吸，坐到你的面前，你看了我一眼，沒說什麼，我摸摸你的頭，捧著你的臉，看進你靈魂深處地深情告白…「好∼，我…等…你。」
在關係的循環裡拾起我的責任！
