作文如何學得好? 試試親子「文學教養」生活

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　如何學好作文？我想這是每個家長心中隱隱作痛的艱辛過程。曾經新手媽媽的我，找遍大街小巷（差點沒把雙北的補習班翻過來），為的就是想找到一間教作文的補教班，讓孩子有機會浸淫在文學的氛圍裡，但是不幸都鎩羽而歸，我失望極了。

　事過境遷，孩子也長大了，當年視作文這一科為畏途的她，在生活層面上，能使用成語（這一點我最為津津樂道），能寫好作文，去年她考上國立大學，開始閱讀不少書籍，涉獵不少層面的書籍，書單很廣，但最重要的是，當年我雖然極力想要為她抱一所補習班，加強作文，但是後來放棄的原因是因為體認到文學能力不能在教室用背誦的方式，而要走出去欣賞大自然，從生活當中就使用各種形容詞，例如花兒很美這樣的形容詞就會趁機告訴她，「美」還有甚麼其他同義的形容詞？我們就會開始腦力激盪，就會出現：

「美」等同的語詞有：美麗、漂亮、艷麗、綻放、搖曳生姿、五顏六色等等

生活中如何學習「文學教養」？回想教養孩子在作文方面的跌跌撞撞，這幾天又因為整理書櫃，將平日喜歡逛二手書店的書趁機整理了一番，並發現台灣文學之母鍾肇政老師的一本著作《西洋文學的欣賞》。裡面提到英國作家本涅特（Arnold Bennett (1867～1931)和另一位英國作家摩爾頓（應該目前大家都翻作米爾頓）說到「文學教養」這個詞。　重點第一是，本涅特說，剛開始我們都會鎖定在某一位作家的書籍，盡情鑽研，但他並不鼓勵此種讀書方法。　重點二是摩爾頓認為，接觸正確的文學就是文學教養的偉大要素。　

接觸正確的文學就是文學教養的偉大要素

　這句話聽懂了嗎？只要掌握這個要訣，就可以把孩子的作文程度拉上來，而且不需要趕鴨子般盯著寫作文，或是套用作文公式，只要接觸正確的文學，而且從童年開始接觸，就能夠事半功倍。下一次，我們再聊聊甚麼叫正確的文學。今天先打住。