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親師溝通五大招,從家長會開始互留好印象

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作者\洪美鈴

一期一會的家長日,我大多都會到,神奇的是,一坐上小學生的桌椅,立馬我也乖乖聽講,頻頻點頭,討好地像是希望透過我當那個好學生,就可以換取老師也認可我的孩子也是好孩子。

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But…萬事萬物總是從But開始才有故事性吧!

「老師眼裡這孩子只有一堆缺點啊…。」老師對我說完孩子的狀況,我的心裡升起無奈與納悶…

這時就慶幸,還好我有點自信,也算盡力負責,是個好溝通的善性人,更重要的,我是個很願意了解孩子各種模樣的媽媽。

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親師溝通,我能這麼想自己,也願這麼想每一位相伴教育的老師,只是我還是會沒坐穩,下意識位移到一下希望老師肯定我的孩子而討好,一下在老師數落孩子不是時悄悄昇起防護牆。

我終究不是我的孩子,但我的孩子終究是我的孩子…,他們總讓我體會當媽媽什麼時候該彎腰,什麼時候得挺起腰桿,這是不是叫身段柔軟?

那就深呼吸,坐好,我該回來當家長,回到初衷,朝向可以幫助孩子適應困難與學習成長就好。一期一會,不避不逃,如果老師有她的自信與初衷,那該也是好的吧,只是老師的心,我能不能看見?

親師溝通,先坐好坐穩就可以讓我“好好說話”了吧?

1.親師生連結

「他的字真的鬼畫符,聯絡簿還是常漏抄…,謝謝妳跟我講這些,老師也是有在注意他,才能發現、容忍或關切到。」

「我都懂那種恨鐵不成鋼的心情,我真的懂,唉!說真的,我每天也在經歷。」

「還好每天小孩都樂意來上學,妳一定做了什麼讓孩子感覺到妳的好意,我很感謝。」

2.擴充正向

「上學期末,他好像有些進步了,我說不太清楚,他好像哪裡有比較好一點了。」

「對對,他好像寫功課和考試專心都有些進步了,妳是怎麼鼓勵他的,教我一下。」

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3.對焦賦能

「好,上學期家長日我們說要幫他專心,讓他有點成就感,好像成效不錯,一次一個目標,這學期,我們來輔助他什麼好?」

「好,對,見微知著,就處理聯絡簿,漏抄,鬼畫符抄,該調整這件事。」

4.分工合作

「專心這件事是老師負責鼓勵獎賞,我負責盯他,聯絡簿一樣嗎?還是有什麼要調整?老師這邊想怎麼幫他?」

「還是要即時改變,好,那老師要叫他擦掉重寫,寫三遍,好,都好。那就換我看到進步來鼓勵他。」

5.回家跟小孩正向詮釋…

「你喔!老師邊唸你也邊說你進步很多,媽媽覺得你就是個讓她操心的孩子,好囉!接下來,媽媽和老師都覺得你是可以表現你的能力的,老師不放棄要教你提醒你,你準備好下一階段的挑戰了嗎?!」

……

……

孩子笑嘻嘻佯裝昏倒,「哦!我這下累慘了!」

心理師媽媽的內心戲】授權轉載

執行編輯\Moya 核稿編輯\Helen


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關於作者

洪美鈴

洪美鈴,是心理師,也是兩對雙胞胎的媽媽,過著尋常卻狂亂的小日子,在ㄚˋ雜中尋找心底一片靜土。平凡媽媽求生記,一起成長走下去~

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