從「鞋子大戰」到「鞋業職人」　早療是親師並肩的成果

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文｜朱聖恩　攝影｜何坤益

 

晌午，伊甸基金會高雄市鳳山區早期療育發展中心（以下簡稱鳳山早療中心）的孩子們正享用午餐。若非身體狀況不允許，才由教保老師協助，其餘小朋友，有人佐以輔具；有人掉飯粒，練習自己吃飯，是幼兒成長的必修課。

 

孩子們的學長睿廷，幼時也是在此練習生活自理。

 

媽媽王容嘉描述，睿廷是家中的第一個孩子，他出生2個半月，就被診斷出罹患癌症。抗癌3年，病情才逐漸穩定下來。家人正要鬆一口氣時，新的挑戰卻來叩門。

 

睿廷的發展明顯與同齡孩子不同。

 

他不敢碰黏土、害怕玻璃珠的觸感。無法以語言表達需求，只能用哭鬧、尖叫或肢體動作示意。不順著他的意思，便會跪地、摔東西、咬手或反覆搖晃身體。直到快5歲時，家人才正式接觸到早期療育與相關評估。

 

進入鳳山早療中心的睿廷，起先被安排在自閉症專班。班上的孩子大多有相似特質，教保老師也以特教方式引導。當時的教保組長謝香蘭觀察到，睿廷不會表達情緒，也沒有口語，但認知能力佳，具備相當的潛力，故建議轉到融合班，與一般孩子一起學習。

 

這項提議，成了睿廷早療路上的轉捩點。

 

驢駒班（融合班），有一位「怪怪的」沈小鳳老師。

 

當上課唱反調，故意撲倒在地時，沈小鳳就模仿他的動作。幾次下來，睿廷驚覺絕招居然被老師抄襲，從此就不在地板上耍賴。

 

聊起兒子小時候學漱口，王容嘉形容是一場「怎麼教都教不會」的抗戰。原來，睿廷每次漱口都把水吞下去。怎料，進驢駒班才３天的功夫，經由觀察　班上同學，他就自動學會把漱過的水吐出來。

 

在鳳山早療中心，教保老師讓睿廷自己意識到問題所在，同時建立規範，例如：「事情沒做好，就不能進行下一步。」看似簡單，卻讓睿廷逐漸理解秩序與界線。

 

早療能發揮高效率的秘訣，在於家庭與專業團隊攜手同心。

 

「學校怎麼做，家裡就怎麼做。」王容嘉分享她努力在家實踐與早療中心一致的教養方式。

 

舉擺放鞋子為例。在伊甸，睿廷會自己把鞋子擺進鞋櫃，回到家就不會了。媽媽耐心要他把鞋子放整齊，睿廷不依從，聰明地望向「靠山」—阿公。

 

「來呷飯，鞋子等一下再放啦！」阿公幫孫子求情。

「沒關係，爸，您先吃。」王容嘉笑憶。為了不讓兒子逃避規範，過二套生活，她不惜當「逆媳」。

 

那次「鞋子大戰」，母子倆僵持了將近1小時。從那之後，睿廷回家就會乖乖把鞋子擺好嗎？未必。類似的「鞋子作戰」，仍不時上演。只是，媽媽心裡有數，教養孩子少有一勞永逸的解方，而是在一次次拉扯與磨合中，交織出歡笑與淚水。

 

「伊甸不僅照顧孩子，也照顧家長。」王容嘉感謝地說。早療之路，時而開高；時而走低，但有伊甸扶持，家長不孤單。

 

睿廷從早療畢業後，媽媽仍與伊甸保持聯繫。兒子青少年時期，母親更逼自己學著「放手」，即使擔心，仍嘗試讓他自行搭車，培養生活能力。就養、就學、就業，關關難過，關關過。

 

如今23歲的睿廷，已穩定任職於鞋業。雖因自閉症特質，以致人際互動較不圓融，但他的認真與專業，已足以勝任工作。

 

不僅如此，他更在音樂領域找到抒發情緒的出口。挖掘這項特長的伯樂，正是恩師沈小鳳。

 

「啪啪啪…」掌聲響起。

 

伊甸投入兒童早療服務滿30週年的記者會，邀請了睿廷擔任開場表演。爵士鼓的節拍，輕快地融入溫暖的主旋律。彷彿述說著長大後的睿廷，找到適性的步調，打擊出生命的力量。

 

鼓聲迴盪，鼓舞了台下觀眾和剛踏上早療旅途的家庭，即使前路漫長，有專業團隊相伴，孩子終能一步一步，走出自己的光亮人生。

 

資料來源：伊甸園電子報2026.05.25 NO. 472